《奇妙的超低温世界》（学案）.docVIP

《奇妙的超低温世界》（学案） ［学习目标］ 知识目标：了解超低温现象的奇妙之处。 能力目标： ①学习运用各种方法来说明抽象事理的写作技巧。 ②学习从科技说明文中提炼并筛选信息。 情感目标： 了解超低温现象的应用前景，培养严谨求实的科学态度和探索创新的科学精神。 ［学习重点难点］ ①学习运用各种方法来说明抽象事理的写作技巧。 ②学习从科技说明文中提炼并筛选信息。 ［课前预习］ 　1、阅读书本“点击链接”（P52）中的文章《说不尽道不明》。 　2、读完全文，并阅读《随堂优化》P17－18相关内容的讲解。 　3、完成《随堂优化》P18的“夯实双基”1－6题。 　4、请写出说明文中常用的说明方法（10种）： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 ［课堂研读］ 　1、课文是以什么说明顺序把这个奇妙的世界说明清楚的？说明的核心问题是什么？ 　2、课文的标题是《奇妙的超低温世界》，请结合课文内容，说说超低温现象“超”体现在哪里，它有什么奇妙之处？ 　3、课文运用了多种说明方法，化抽象为具体，把深奥的科学道理通俗易懂地表述出来。请判断下列句子运用了什么说明方法，并分析其作用。 （1）在零下190摄氏度，空气竟变成了浅蓝色的液体，叫做“液态空气”。 （2）鲜花在液态空气中浸一下，就变得像玻璃一样脆，一摆动，便叮当叮当直响。 （3）铅平常是软绵绵的，要直就直，要弯就弯，非常“听话”，可是在超低温世界