课题_小学语文教学中小黑板运用的原则.docVIP

（2011年上）校级课题立项申请书 校 级 课 题 申 报 表 课题名称 小学语文教学中小黑板运用的原则 申报人姓名 杨永东 性别 男 民族 苗 年龄 44 学校分工 语文 职称 小学语文一级 专长 小学语文 最高学历 专科 电子信箱 Dongdong座机电话号码@163.com 电话 1座机电话号码85 课题类型 普通课题 基础应用型研修 主要参加者 姓名 性别 年龄 职称 专长 单位 校 级 课 题 研 究 方 案 校 级 课 题 研 究 方 案 校 级 课 题 研 究 方 案 一、课题的选题及意义 1、问题的提出 一些教师能深入钻研教材，备课文，备学生，但讲课时却收不到满意的效果。原因是多方面的。但教师在教学中不注意对小黑板的运用是一个重要原因。 2、选题的意义 一堂优质课的显著标准之一就是学生的自觉性是否得到真正调动。这就关系到教师如何采取合适的课堂教学调控策略及如何有效地动用激励机制等调控手段。课堂教学调控的研究，对于提高教学质量和教学效率具有十分重要的意义，也必将更好地推动课程改革的深入。 二、研究本课题的界定 学生的学习和发展既有认识活动，又有实践活动。学生在学习活动中是认识的主体，是实践的主体，又是发展的主体。裴娣娜教授把人的主体性分为独立性、主动性、创造性三个基本特征。学生在学习语文过程中。通过认真思索，把自己在学习过程中得疑难，感想，体会板书在小黑板上，和老师，同学一起来讨论，探究已达到共识的目的，这就充分调动了学生的学习积极性和主观能动性， 从学习本质来看，利用小黑板也是学生自身认识矛盾的过程，是发挥学生的内在因素，唤起自觉性、主动性，认真读书、独立思考的重要途径，有利于学生牢固地掌握好知识 三、研究的组织和实施 1﹑?创设良好的学习氛围,?创造民主、平等的师生关系美国心理学家罗杰曾说过“：创设良好的学习气氛是保证学生学习进行的主要条件，而这种良好的学习气氛又是以良好的师生关系为基础的。”师生间民主、平等的良好氛围，为开展探究式学习创造良好的心理环境。[4]学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,?注重培养学生自主、探究学习的意识和习惯，为学生创设良好的学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生进行学习。 2﹑创设最佳的学习环境,?激发学生的学习动力系统教师是学习活动的组织者和引导者。教师必须转变观念，?更新知识，深入研究学生的心理特征和思维规律，创设良好的学习情境，激发学生学习动机，最优化地促进学生探究学习。关于学习环境的创设有两方面的内容，一是创设客观探究情境，包括直观情境、自然情境和社会情境等；二是创设智力情境，包括各种问题情境等。 。前期准备阶段本课题研究以行动研究方法为主，辅之以文献资料、问卷调查法等，通过搜集与课题相关的资料，了解与本课题相关的研究现状，为课题研究提供科学的依据，并认识本课题的研究价值。在充分论证的基础上，经过变量分析，最终确定研究课题，形成课题研究方案。 实施研究阶段 综合运用调查研究、行动研究等方法，调查了解低年级学生的现状，通过对的，研究低年级学生的方法途径总结、结题阶段 运用经验总结等方法，对研究材料进行收集整理，撰写课题研究论文，完成结题工作。对学生进行思想教育，明确的重要性。 。 培养的专项训练。 1）教给学生的方法。。 上好每一节课，培养学生。 做学生的良师益友，使学生喜欢我们的课。 为学生创设生动有趣的学习情境。 使教学内容贴近生活， 吸引学生的注意力。 小组合作，互帮互学，把自主探索的权利还给学生。 。 让学生当好小老师。 实行奖励制度，适时恰当地评价学生。 树立榜样，让学生在模仿训练中形成良好的习惯。 。 创设良好环境。 了解学生在家、在其他科课堂情况，与班主任、学科老师、生活老师、学生家长相联系与沟通，共同能力。文献研究方法：查阅、收集与本研究课题有关的国内外学者专著、论文和资料。通过学术期刊网、上网搜索等方式查找有关导入设计及相关的文章，了解前人或他们已经做的研究工作，明确研究课题的科学价值，找准突破口，取得更新、更有价值的研究成果。 。研究论文：通过反思总结，主要阐述低年级学生倾听的差异及其倾听能力培养的方法途径 。 运用经验总结等方法，对研究材料进行收集整理，撰写课题研究论文，完成结题工作。 校 级 课 题 研 究 方 案 评 审 意 见 课题专家组评审意见 下瓦水小学评审意见及建议 课题研修结题方案 团结镇中心小学意见及建议 上级管理部门备案意见 花垣县团结镇下瓦水小学课题组 2011年9月制