诗海拾贝预学案.docVIP

学生预学案 课题班级姓名 学习目标： 让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。知道生活中处处有诗歌。尝试自己动手写诗。一、我会自学 1.我能用序号给课文自然段标序号。 2.我能扫除“拦路虎” 这篇课文我认识 生字（注音），正确书写了生词 课文中比较难写的字 ，我是这样记的 我通过查字典或联系上下文懂得了下列词语的意思 ： ： ： 二、我会读课文 我思考并知道了 我会解答以下几个问题：《致老鼠》《爸爸的鼾声》这两首诗都是我们同龄人的诗作，你欣赏哪首诗？为什么？．《我们去看海》这首诗中“__________”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂，全诗的字里行间包含着作者__________的感情。　．《爸爸的鼾声》这首儿童诗运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声“就像______________”，爸爸的鼾声停了，他又觉得“______________”。全诗情趣盎然，充满了父子亲情。　．《致老鼠》这首儿童诗中，把老鼠当作了__________，写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小诗人希望老鼠和________交上朋友，表现了________ 　．《给诗加“腰”》中苏小妹加的诗腰是“__________”和“__________”，他们加在诗句的中间，其实是诗眼，虽然仅用一字，却能出神入化。学习《诗中的“秋”》，交流：怎样欣赏、理解诗歌？（重点是学会明诗意和悟诗情。）三、我的疑惑 四、我会做（练习） 在带点字正确的读音后画“√”）。　纤弱（qiān　xiān）皎洁（jiāo　jiǎo）难舍（shě　shè）　歌曲（qū　qǔ）亲昵（ní　nì）随即（jí　jì）　帆影（fān　fán）　跳跃（yào　yuè）修辞辨析。　　a．纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞。　　　　（　 　）　　b．一首诗，就是一首清淡的水墨画。　　　　（　 　）　　c．不都把思念家乡和亲人的心情写活了吗？ ）　　d．青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。　　　（　 　）　　e．危楼高百尺，手可摘星辰。 （　　 ）12、注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感，用诗歌描绘出你们眼中最美的世界。 交通警察 世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有“气功” 只要单手轻轻一推　　几十辆车子就一动不动了　 １、云 云象一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云象一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家 妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早上叫我起床　　 ４、如果我变成风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干　 、风 风儿，微笑 在树上荡秋千　　 在草原上赛跑 在院子里拿树叶玩飞镖游戏　　 风 风最讨厌了　　 每次都偷偷掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞！羞！羞！ 真是气死我了