高考热点专题导论.pptx

专题1 学会运用新史观认识历史问题 第二部分 高考热点专题 我们通常所说的“史观”，实际上是指的“史学范式”，属于认识历史的视角问题。从多种史学范式设计题目，实质上是引导和促使考生从不同视角、用不同方法，去认识丰富多样的历史现象，破解复杂深邃的历史问题。史学范式是史学家研究历史的范型和模式，它是史学观点、史学范畴和史学方法等的有机集合体。我国史学研究的范式已从单一走向多元，由传统单一的革命史(阶级斗争史)范式发展为革命史(阶级斗争史)范式、文明史范式、整体史范式和现代化(近代化)范式等多种史学范式。 文明史观 现代化史观 全球史观（整体史观） 一 二 三 多元史观解读重大历史现象 社会史观 四 五 一、文明史观 关键词 传承、交流、融合 基本 范畴 (1)人类文明史划分为物质文明史、精神文明史和政治文明史，三者在相互作用、协调互补中共同发展； (2)按照不同的发展阶段，文明史可分为史前文明、古代文明、近代文明和现代文明等。 突出 视角 (1)从生产力的标准，把人类文明的历程划分为农耕文明和工业文明两个阶段； (2)把人类社会作为一个整体进行观察，勾勒出人类文明总体演变脉络，总结人类文明成果，在充分肯定人类社会取得进步的同时，揭示其存在的问题。 立意 价值 承认历史发展的多样性和统一性，尊重各文明单位的价值取向并不断交流融合。 1.中华文明 中华文明是黄河文明、长江文明和北方草原文明等区域文明交流、融合、升华的灿烂果实。在黄河流域产生的农业文明，受到历史时期自然地理因素的影响，不断向长江流域农业文明过渡、发展。长江流域农业文明是黄河流域农业文明的继承和发展。 春秋战国时期中国奴隶制文明向封建制文明转变。 史实链接 明清时期在迈向近代文明的门槛时，中国逐渐落后于世界工业文明发展大潮。 1840年鸦片战争后，中国逐步走向开放，走向近代化。 1956年底社会主义三大改造完成，社会主义物质文明和精神文明逐步建立起来。 2.古希腊、罗马文明 曾在地中海世界各领风骚、交相辉映的古代希腊、罗马文明，为人类的政治文明留下了宝贵遗产。 雅典民主为近现代西方政治思想和制度奠定了最初的基础。 罗马法稳固了罗马国家的统治基础，并对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响。 3.世界资本主义文明的发展 从14、15世纪之交西欧资本主义萌芽开始，经新航路开辟、早期殖民扩张和两次工业革命，资本主义工业文明建立起来，同时资产阶级代议制政治文明也逐步建立起来。文艺复兴、启蒙运动、近代自然科学的发展、丰富多彩的文学艺术成就，使资本主义精神文明辉煌灿烂。 4．社会主义文明 1917年，俄国十月社会主义革命取得胜利，二战后以苏联为首的社会主义阵营建立，随之社会主义政治、经济文明建立起来，成为世界文明的一个组成部分。 1.下面是鸦片战争时期中英战舰对比图，这从一个侧面突出反映了(　　) A.大河文明与海洋文明的差距 B.农耕文明与工业文明的差距 C.华夏文明与欧洲文明的差距 D.儒学文明与基督教文明的差距 针对训练 解析　从文明史观的角度考查鸦片战争。1840年，英国已基本完成了工业革命，是工业国，而中国依然是一个落后的农业国，所以图片中的帆船与铁甲舰象征着落后的农耕文明与先进的工业文明，故B项正确。 答案　B 2.“压迫与反压迫、剥削与反剥削、侵略与反侵略的斗争，以及革命、起义、暴动等等事件的过程，常常被列为重点。实事求是地讲，这些事件中的大部分，多半是属于为争取文明进步而付出的代价。这一切当然是必须讲的。但是如果只讲代价部分，不讲或少讲文明进步本身，不论述文明成果对社会发展的意义，这能算是完整的历史吗？”上述观点所体现的史观是(　　) A．阶级斗争史观 B．文明史观 C．近代化史观 D．全球化史观 解析　题中材料强调的是在社会进步中，应多讲文明进步本身(文明史观)，少讲为文明进步而付出的代价(阶级斗争史观)。 答案　B 3.阅读下列材料，回答问题。 材料一　西方史学界在20世纪70～80年代掀起了打破“西欧中心论”的世界历史编纂潮流，使世界历史的编纂学在总体上进入了全球文明史。“全球史观”的基本特征是：将人类社会的历史作为一个整体来看待……各个相互影响的活动范围在这个发展进程中愈来愈大，各民族的原始闭关自守状态则由于日益完善的生产方式、交往以及因此自发地发展起来的各民族之间的分工而消灭得愈来愈彻底，历史也就在愈来愈大的程度上成为全世界的历史。 材料二　20世纪80年代以来，我国有些学者提出“现代化史观”。主张“从宏观历史学的角度，把现代化作为一个全球性大转变的过程，从传统农业社会向现代化工业社会转变的大过程，进行整体性研究”，涉及到政治、经济、思想文化等方面。 请回答： (1)按照材料一的研究角度，评价新航路的开辟。 答案　人类由此从各民族