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第二章 认识世界和改造世界（二） 第二节 真理和价值 内容提示 真理 价值 1.真理与谬误 （1） 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映 谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映 一、真理及其特点（73页） (2)二者关系 相比较而存在，相斗争而发展。 真理发展的过程是同谬误做斗争并最终战胜谬误的过程。 谬误的产生有认识根源，又有阶级根源。 认识过程的复杂性决定片面性、表面性等主观性错误是不可避免的。 瞎子模象的故事是对片面性的极大讽刺。模到象腿的瞎子说，大象象根圆柱；摸到象牙的瞎子说，大象象根棍子；摸到象身的瞎子说，大象象一堵墙壁。 笛卡尔在《折光学》中提出了两种假说：一种假说认为，光是类似于微粒的一种物质，另一种假说认为光是媒介作用的结果，为微粒说和波动说的争论埋下了伏笔。 案例：科学研究中片面性的危害 长达200年之久的光的本质争论 1672年，伟大的牛顿在他的论文《关于光和色的新理论》中，坚持光的微粒说。 荷兰著名天文学家、物理学家和数学家惠更斯继承并完善了胡克的光的波动说观点。 1905年爱因斯坦提出了光量子理论,认为光既是波,又是微粒。1921年因为“光的波粒二象性” 而获得了诺贝尔物理学奖。持续了几百年之久的光的本质的争论得到终结。 案例2： 表面性的危害 维勒是德国的化学家。1830年，他在研究中发现褐色铅矿中含有多种颜色的化合物，以红色化合物最为显著。 根据这种现象，他曾经设想这可能是一种新元素，但他又想当然地认为这种元素是早巳知道的铬，没有寻根问底地深入一步。后来瑞典化学家塞夫斯特隆确定了这个红色化合物是新元素——钒。这样，伟大的发观已碰到了维勒的鼻尖，而他却让它溜走了。 案例3：主观随意性的危害 一天，皇帝外出狩猎，他在车马劳累之中呛了一口风，咳嗽了一降子，吐了一口痰。恰巧，这口痰就吐在一页麻布片上c随从侍卫一看谎了神。哎哟不好了，皇帝者爷痰里带了一根毛。随猎的大官们回到府郎，郑重地对家人说，皇上今日欠安，吐了一团毛，紧跟着，家人们又向四邻传播这个不幸的消息，说皇上吐了一个毛茸茸的东西。没隔多久，消息就在京城传开了，都说皇帝今日吐出一只会跑的白兔。 主观性会导致混淆是非，掩盖事实真相。 2. 真理的特点 （1）客观性（72） ①真理的内容是客观的 ②检验真理的标准是客观的 （2）真理的相对性和绝对性（75页） ①含义 绝对性：真理的内容是客观的；人类的认识能力是无限的。 相对性：从广度上看，真理有待于扩展；从深度上看，有待于深化。 ②二者关系 区别：是同一真理的不同属性，不能相互替代。 联系： —相互渗透，相互包含：绝对寓于相对之 中，相对真理包含绝对真理的颗粒。 —相互转化：相对真理不断扩大绝对真理的成分和颗粒。 1.价值（85页） 价值是客体对于主体需要的意义，它反映了客观世界满足人类生存发展的程度。 二、真理与价值（84页） 2.价值评价与价值观 价值评价具有一定的主体性，以真理评价为基础。 （87页） 价值观是对价值本质的认识以及对人和事物评价标准、评价原则和评价方法的观点体系。（88页） 十八大前社会主义核心价值观内容 十八大最新成果：社会主义核心价值观24字 3.坚持真理和价值在实践活动中的统一 追求真理是为了满足人类对价值的需要，“科技要以人为本”体现了人文精神的要求。 实现价值必须坚持真理，体现了科学精神的要求。 成功的实践是真理和价值目标的统一，即同时符合科学精神和人文精神的双重要求的实践。 总结 真理同谬误相比较而存在，相斗争而发展，具有客观性、相对性和绝对性特点。 人的实践活动必须坚持真理与价值的统一。 社会主义核心价值观是中华民族精神的核心。 课后思考 1.认识的辩证过程是怎样的? 2.实践在认识中的作用? 3. 为什么实践是检验真理的唯一标准？ 4.真理绝对性和相对性的关系？ 5.认识论的方法论意义：如何理解党的思想路线的正确性？怎样正确对待马列主义、毛泽东思想和邓小平理论？