青海教师面试生物说课稿《空中飞行的动物》.docVIP

青海教师面试生物说课稿：《空中飞行的动物》生物说课稿：《空中飞行的动物》 一、教材分析 《空中飞行的动物》是生物学八年级上册第五单元第一章第三节的内容。在生物圈中，动物是最活跃、活动范围最广的一类生物，本章内容的处理思路是突出动物与环境的关系。因此，内容的安排改变了以往的安排进化顺序逐门逐纲地讲述各类群动物的形态结构和生物的做法，而是按照生物圈的环境特点，从“水中生活的动物”、“陆地生活的动物”和“空中飞行的动物”来探究各类动物与各自环境相适应的特点，这样的另一个意图是，减少知识的分量，为学生主动探究提供时间和空间。 二、学情分析 这一章学习的是各种环境中的动物，通过了上两节内容的学习，学生掌握了如何进行探究和观察。并知道了鱼类的主要特征。能运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。知道了结构与功能是相适应的。在此基础上再学习《空中飞行的动物》，这样由易到难的教学安排，符合人的认识特点。学生掌握了本节的知识和技能，就能为第二章《动物的运动和行为》的学习打下良好的基础。因此，本节起到一个承上启下的作用。 三、教学目标 本节内容分两部分，第一部分是鸟，第二部分是昆虫，分2课时来学习。今天主要是学习第1课时，鸟。基于以上的分析，结合新课程标准的新理念，我确立了以下教学目标。 1 知识与技能：阐明鸟适于空中飞行的形态结构和生理特征;举例说出动