高二第一讲高中阶段求变力做功(教师版).docVIP

第一讲 高中阶段求变力做功在高中阶段求变力做功问题，既是学生学习和掌握的难点，也是教师教学的难点在高中阶段求、功能关系、平均值、图像、微元累积法、转换参考系等来求变力做功，其中的F是恒力，适用于求恒力做功，其中的s是力F的作用点发生的位移，是力F与位移s的夹角。在高中阶段求变力做功问题，既是学生学习和掌握的难点，也是教师教学的难点、功能关系、平均值、图像、微元累积法、转换参考系等来求变力做功运用功的公式求变力做功求恒力的功，从而可知该変力的功。等效转换的关键是分析清楚该変力做功到底与哪个恒力的功是相同的。 例1：人在A点拉着绳通过一定滑轮吊起质量m=50Kg的物体，如图1所示，开始绳与水平方向夹角为，当人匀速提起重物由A点沿水平方向运动而到达B点，此时绳与水平方向成角，求人对绳的拉力做了多少功？ 【析直接求拉力的功.若转换一下研究对象则不难发现，人对绳的拉力的功与绳对物体的拉力的功是相同的，而绳对物体的拉力则是恒力，可利用W＝求了！ 设滑轮距地面的高度为h，则： 人由A走到B的过程中，重物上升的高度等于滑轮右侧绳子增加的长度， 即：， 人对绳子做的功为： 二、运用求变力做功动能定理的表述：合外力对物体做功等于物体的动能的改变，或外力对物体做功的代数和等于物体动能的改变。对于一个物体在某个过程中的初动能和末动能运用动能定理求变力做功关键是了解哪些外力做功以及确定物体运动的初动能和末动能如图所示，原来质量为m的小球用长L的细线悬挂而静止在竖直位置.用水平拉力F将小球缓慢地拉到细线与竖直方向成θ角的位置的过程中，拉力F做功 A. B. C. D. 【解析】很多同学会错选，原因是没有分析运动过程，对Ｗ＝FLcosθ来求功的适用范围搞错，恒力做功可以直接用这种方法求，但变力做功不能直接用此法正确的分析，小球的运动过程是缓慢的，因而任一时刻都可看作是平衡状态，因此F的大小不断变大，F做的功是变力功，小球上升过程中只有重力和拉力做功用动能定理求解 所以 ，故D正确。 三、运用求变力做功求変力做功。 例3：质量为5000Kg的汽车，在平直公路上以60kW的恒定功率从静止开始启动，速度达到24的最大速度后，立即关闭发动机，汽车从启动到最后停下通过的总位移为1200m.运动过程中汽车所受的阻力不变.求汽车运动的时间. 【解析】牵引力是変力，该过程中保持功率P恒定，牵引力的功可以通过来求。汽车加速运动的时间为，由动能定理得： 汽车达到最大速度时，牵引力和阻力大小相等，则 即 可求得汽车加速运动的时间为 关闭油门后，汽车在阻力作用下做匀减速直线运动至停止，由动量定理得： 可求得汽车匀减速运动的时间为 则汽车运动的时间为：t＝t1＋t2＝50s＋48s＝98s 四、运用求变力做功运用功能关系，关键是分清研究过程中有多少种形式的能转化，即有什么能增加或减少，有多少，列出这些量。例4：一个圆柱形的竖直井里存有一定量的水，井的侧面和底部是密闭的。在井中固定地插着一根两端开口的薄壁圆管，管和井共轴，管下端未触及井底。在圆管内有一不漏气的活塞，它可沿圆管上下滑动。如图3所示，现用卷扬机通过绳子对活塞施加一个向上的力F，使活塞缓慢向上移动。已知圆管半径r=0.10m，井的半径R=2r，水的密度ρ=1.00×103kg/m3 ，大气压P0=1.00×105Pa ，求活塞上升H=9.00m的过程中拉力所做的功（井和管在水面上及水面下的部分都足够长，不计活塞质量，不计摩擦，重力加速度g=10m/s2）。 【解析】大气压P0能够支撑的水柱高度为 从开始提升到活塞至管内外水面高度差为10m的过程中，活塞始终与水面接触，设活塞上升，管外液面下降，则有： 因液体体积不变，有： 得 此过程拉力为変力，根据功能关系，对于水和活塞这个整体，其机械能的增量等于除重力以外其它力做功。根据题意，则拉力做功等于水的重力势能的增量，即： 活塞从上升到H的过程中，液面不变，拉力F是恒力，，则做功为： 所求拉力所做的总功为： 五、运用求变力做功 某些求変力做功的问题，如果能够画出変力F与位移S的图像，则F-S图像中与S轴所围的面积表示该过程中変力F做的功。运用求变力做功【析kx12=k(x2+x1)(x2－x1) 得 所以第二次击钉子进入木板的深度为： 六、运用求变力做功求，但只有在変力F与位移S成正比例、或一次函数关系时，即成线性关系时，才成立。用平均值求变力做功和末状态的力。 例6：如图5所示，在盛有水的圆柱形容器内竖直地浮着一块立方体木块，木块的边长为h，其密度为水的密度ρ的一半，横截面积也为容器截面积的一半，水面高为2h，现用力缓慢地把木块压到容器底上，设水不会溢出，求压力所做的功。 【析，水面上升根据水的体积不变，则： 得