《庄子》故事两则-教学课件.pptVIP

教学目标 1、积累常用的文言词语，丰富文言知识； 2、了解《庄子》及庄子生平、思想； 3、理解“惠子相梁”中的比喻，把握比喻的深意；感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣； 4、理解两则故事的寓意； 5、初步感知庄子散文的艺术特点。 了解庄子与《庄子》 庄子（约公元前369-286），名周，战国时期宋国蒙人，我国古代著名的思想家（哲学家）、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。 《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅称赞“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。郭沫若也评价说“以思想家而兼文学家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。 〈惠子相梁〉的译文： 惠施做了梁国的宰相，庄子去看望他。有人告诉惠子说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠子非常害怕，在国都搜捕了三天三夜。庄子前去见他，说“南方有一种鸟，它的名字叫yuanchu，你知道吗？它从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在这时猫头鹰捡到一只腐臭的老鼠， yuanchu从它面前飞过，猫头鹰仰头看着yuanchu，发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧？” 《庄子与惠子游于濠梁》译文： 庄子与惠子在濠水的桥梁上游玩。庄子说：“白鱼在水中游得多么悠闲自在啊，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来不是鱼，你不知道鱼的快乐是完全可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起，你说‘你哪儿知道鱼快乐’等等，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥梁上知道的。” 解释下列句中划线词： 1、惠子相梁 2、搜于国中三日三夜 3、非梧桐不止 4、子非鱼，安知鱼之乐 5、于是鸱得腐鼠 6、鱼出游从容 7、是鱼之乐 感知内容： 1、《惠子相梁》中yuanchu比喻什么？鸱比喻什么？腐鼠比喻什么？庄子讲yuanchu故事的用意是什么？ Yuanchu比喻志趣高洁之士，鸱比喻醉心功名利实禄猜忌君子的小人，腐鼠比喻功名利禄。本文中庄子将自己比作 yuanchu，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的志趣，又极其辛辣的讽刺了惠子。 庄子没有直言痛斥惠子，而用故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快而又余味无穷的效果。 2、庄子为什么认为“鱼乐”？ 因为庄子心情愉悦悠然自得。庄子认为“鱼乐”，其实是他心愉悦的投射与外化，表明他对外界是持欣赏态度的。 理解庄子的人生态度： 在两个故事中，庄子与惠子在思想、性格、气质方面有什么不同呢？ 《惠子相梁》中，惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子；庄子清高自守，视名利如“腐鼠”； 《庄子与惠子游于濠梁》中，惠子好辩，重分析，对事物有一种寻根问底的认知态度，重在知识的探讨；庄子智辩，重欣赏，对外界知识，带有欣赏的态度。若说惠子拥有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。 感受庄子散文的艺术特色： 从这篇故事，我们可以感受到庄子寓言的哪些特点呢？ 形象生动，想象神奇，语言灵动而有气势，幽默诙谐，耐人寻味，让人百看不厌，是诸子散文中的精品。 * 相,做宰相. 国:国都,京城 止:栖息 安:疑问代词,怎么,哪儿 于是:在这时 从容:安闲自由 是:这 *