《张衡传》(第二课时)课件.pptVIP

《张衡传》（第二课时） 教学要点： 1、总结归纳全文。 2、学会对本单元传记人物的拓展探究。 3、文言基础知识训练。 4、文学文化常识积累。 5、尝试写作文言小传。 三分钟演讲 1、先回顾课文内容，并查找资料。 2、《我看张衡》的演讲或写作角度： 从肃贪的角度—— 从治学研究的角度—— 从品质方面—— 从忧国忧民的角度—— 从人才素质的角度—— 结合本单元人物拓展探究 埋头苦干：张衡、祖冲之、郦道元、沈括 舍生取义、为民请命： 屈原、先轸、廉颇、蔺相如、苏武、烛之武、荆轲、项羽、樊哙、史可法、文天祥、谭嗣同、林觉民、五义士、七十二烈士、毛遂、唐雎等。（机智、勇敢、刚烈、忠贞、诚信、爱国、不畏强暴） 探究内容：人物的写法、人物性格的把握、人物的品德和情操，议论文写作的素材 关于评传 传记的种类：自传、传、评传、小传、别传、外传等。 本文的写作特点： 1、在选材上详略得当。 2、语言极为简洁、朴实；以时间为线索、以记叙为主。 结合本单元的相关文章去比较分析。 语文基础知识训练 一、一词多义 1、征 公车特征拜郎中 京师学者咸怪其无征 问征夫一前路 从此替爷征 2、就 连辟公府不就 荆轲遂就车而去 金就砺则利 臣请就汤镬 5、乃 十年乃成 遂乃研核阴阳 乃不知有汉，无论魏晋 乃重修月岳阳楼 6、因 游于三辅，因入京师 践华为城，因河为池 因遗策 因利乘便 因宾客至蔺相如门谢罪 7、于 游于三辅 虽才高于世 古燕王欲结于君 从径道亡，归壁于赵 二、指出下列加点词的活用类型并释义 1、宦官惧其毁己，皆共目之 2、妙尽璇玑之正 3、安帝雅闻衡善术学 4、大将军邓骘奇其才 三、古今异义 1、常从容淡静 今义：不慌不忙，沉着，镇静 2、不好交接俗人 古义： 今义：移交和接替 3、举孝廉不行 古义： 今义：不可以，不被允许 4、公车特征拜郎中 古义： 今义：可以作为人或事物特点的征象 、标志等 5、覆盖周密无际 今义：周到而细密 6、振声激扬 今义：激动昂扬或激励是振作起来 7、寻其方面 今义：相对的或并列的几个人或事物中的一部分叫一个方面 8、衡下车，治威严 古义： 今义：从车上下来 四、指出文言句式的类型并翻译 1、张衡字平子，南阳西鄂人也 2、饰以篆文山龟鸟兽之形 3、验之以事 4、尤致思于天文阴阳历算 5、衡少善属文，游于三辅 6、自书典所记 ，未之有也 7、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就 否定句例举 1、衡不慕当世 2、自书典所记，未之有也 3、虽才高于世，而无骄尚之情 4、举孝廉不行，连辟公府不就 5、王侯以下莫不逾侈 6、大将军累召不应 7、不好交接俗人 8、所居之官辄积年不徙 9、行道之人弗受 10、夫仁义智辩非所以持国也 11、赵王畏秦，欲毋行 12、愿将军勿虑 亡以应 13、愿早定大计，莫用众人之议也 陈军小传（高一六班） 陈军者，英林人也。少有大志，为宗亲所重。三岁属文，五岁目诗辄诵。喜啖肉糜，不好于同侪戏也。身羸弱而首硕，言必古文，乡人谑谓之“小大人”也。 陈军就读于季初，因素恶食肆饮不洁，食不精，常就食于村中小店，遇无赖二三辈。索资财于陈军，陈倾囊而出。无赖弱之，数侮之。 陈君不堪其扰，欲辍学。其母怪之，问之，不语。须臾，弃家而走，遗书于母，其言有复仇之意。合家惧，遍寻之，皆不得也。 陈君购刀于手，袖之于身，要无赖之酒肆乐，无赖喜，不虞。酒酣，陈左手揕之胸，右手把其臂，持刀刺之，无赖大骇，还柱而走，魂魄俱丧也。陈军性烈如此，幼辈中，未之有也。 后母引其家，训以良言，陈军始悔之，母喜，求人可报季初者。季初复录之，学益奋，不日拔萃也。因陈军善术数，竞赛得头筹，举季延高中，现就读高一六班也。 陈军叹焉：季初者，生我也，吾欲观太学，学成报母校也。 * 乱世用重典 刻苦专研 孜孜以求 淡薄明志、不慕名利 写文章以讽谏 全面提高，通才的培养 征召 应验 离乡远行 出征 赴任 上 登 靠近 受 3、观 观太学 予观夫巴陵胜状 臣观大王无意尝赵王城邑 此则岳阳楼之大观也 大王见臣列观 4、发 傍行八道，施关发机 机发吐丸，而蟾蜍衔之 发图，图穷而匕首现 使人发书至赵王 野芳发而幽香 观摩 游学 观赏 观察 景象 宫廷中高大华丽的楼台 拨动 发动 打开 送出 萌发 开放 才 就 竟然 于是 趁机 趁便