美国加拿大高等教育质量监控与评价系统及其启示.docVIP

美国、加拿大高等教育质量监控与评价系统及其启示 ???? 美国和加拿大的高等教育管理有着共同特点，没有一个全国性的统一教育管理，教育行政管理权不在联邦政府，而在各州及各级地方政府或私人机构，教育标准和原则都是由各州来确立。美国联邦政府教育部的职权是十分有限的，其主要职责是按国会意图向各州分配教育拨款，以及向美国国内学生提供奖学金等。美国、加拿大各州（省）政府主管本州（省）的教育事业，制定教育政策，主持教育拨款和教育事业方面的基本建设，制定本州（省）教育大纲等。 2.教育行政管理部门宏观管理高等学校 ???? 高等教育的质量同样也是美国、加拿大政府管理的核心问题，政府与学校都非常注重这个问题。以加拿大安大略省教育部为例，省教育部为做好高等教育的管理，一方面建立了大学委员会，每年要召开两次会议，委员会定期向政府汇报并介绍高等学校的发展情况，因为政府给大学投钱是有限的，但运用少量的资金建立这样的机构来研究大学的问题，解决了许多政府没有能力去解决的问题；另一方面政府向统计局投钱，由统计局来统计高等学校有关的数据。这样政府既对高等学校进行了管理，又掌握了大量的信息数据，同时向信息高速公路投资，通过英特网传送和公布高等学校的数据与信息。 3.教育经费依据在校学生数拨给 ???? 加拿大安大略省高等学校的教育经费主要来自学生的交费，但基础建设、图书馆、实验室和教师的工资由政府拨款，政府是