地理教师远程培训总结.doc

地理教师远程培训总结 作为一名新的地理教师，能参加这次地理教师远程培训，很来之不易优秀地理老师的讲解中，特别是对季风气候显著的分析，让我受益非浅,理论与实际的联系必须在地理学科里面充分体现。让学生从生活中来，到生活中去。 针对以上教学观摩，其中得出以下启发： 1、注重地理教具的合理有效的使用，增强学生形象感。 2、合理有效的组织师生互动课堂。 3、肢体语言在地理教学中的灵活运用。 4、制定优美的教学计划，在课堂上如何激发学生的兴趣 3、教师要有一桶水才能给学生一碗水，我们当老师的要活到老，学到老！ 地理教学在中学地理尤其是初中地理教学中的阻碍，我总结了几点： 一、学校、学生的重视程度不够。 就是我们学校总是用一些非地理专业的人来上地理课我认为，地理学科不能像历史学科，光背是不行的。 首先就说明学校不够重视地理的教育。 传统的教育习惯形成的这是一门“副科”。给学生甚至老师打下深深的烙印。虽然人人都在说现在做素质教育，但无论从政策还是实际行动都表明这是一门无足轻重的学科，。以至于我们地理教师在开展教育教学工作中困难重重。但就近两年来看，重视程度有所改善，尤其是把成绩加入中考成绩中来以后，硬件和软件的配置有所提高。 二、基础设施不健全。缺乏必要的可用的教学用具。 看了教学观摩与研讨，人家那设施，差不多与国际接轨。 三、学生严重缺乏课外的知识积累。学生每天有写不完的各科作业，使得学生无暇顾及我们的地理课程。 初中地理教师远程教育培训心得 刘定章 今年5月，我有幸参加了初中地理教师远程教育培训，使我对地理教学的基本理念、过程和方法都有了进一步的熟悉。在思想上给我一种点拨，将使我在实践中多一份思索、多一份指导。 一、课堂教学应具有理性的光辉 这是我在这次培训中最深刻的体会。这次培训中，专家的理论讲座与相关的课例紧密结合，在鲜活的课例中解析理论的生成与掌握，非常有助于理解和学习。这样的讲座使我感到课堂教学的真正理性所在。课堂上一种方法的运用、一个步骤的设计、甚至一个问题提出，都应有一定的理念支撑，只有在理论的指导下，课堂才是科学高效的。这使我真切地感受到，应该具体地学习课程标准，广泛地学习地理学科理论知识，当一些理论与标准熟记于心的时候，才能在教学的时候运用自如。我先前的“理论枯燥论”在此自动瓦解。 二、系统全面的讲解填补了我对某些领域教学认识上的空白。 以前我总认为地理教学空洞枯燥无味，对综合性学习课的认识也比较模糊，一上这课的时候，我就比较头疼，也调动不起学生的积极性。通过这次培训学习，聆听了专家的系统讲解，观看了名师的出色课例，我对这门课有了一种较清醒的认识。其设计理念与思路对我都起到了很好的示范引领作用，我感到这是一种真正意义上的专业引领。 三、网络交流使我在集思广益中博采众长。 网络论坛交流的过程中，我的每一个困惑的问题，都收到了老师们热心的解答，我也积极地参与话题的讨论与交流，认真地思考老师们提出的问题，用心学习老师们的方法，汲取老师们的经验知识。交流中，使我感到，这是思想与思想 碰撞的最佳平台，是经验与经验融合的最佳空间。在交流中，使我的教学方法得到了补充，教育思维得到了拓展。 这次培训，对我来说是一次思想洗礼的过程，是一次理论学习的好机会，对我今后的教学工作必将起到积极的指导作用。对今后全面提高自己的教育教学水平和地理学科教学质量，都将起着重要作用。 初中地理教师远程培训学习体会 宜章瑶岗仙镇学校 李俞高 2012年10月，我参加了初中地理教师国家远程培训班的学习，尽管只有短短的时间，但胜过我多年的教学，有幸目睹到教授名师的讲课风采，聆听专家们的教诲，感触很深，收获颇丰。 一、听专家们的报告，提高了教育认识，升华了教育理念 在培训中杨春茂教授报告中讲得最多，感受最深的一句话，作为一 名教师必须要?心中有爱，眼中有人?。她给我们讲了关于?三人砌墙?的故事，三人同在一起砌墙表现出了三种不同的思想态度：?砌墙?、?盖房子?、?造一座美丽的房子?，正是这三种不同的思想态度，使得这三个人后来步入了不同的前程：?仍是泥瓦工?、?成了建筑师?、?成了建筑大家?。从这个故事中，我们不难看出：思想决定着行动，行动决定着未来。 教育要发展，要有鲜活的生命力，就必须要每一位教师?心中有爱，眼中有人?。也就是必须坚持郭思乐教授提出? 一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生?的生本教育理念，必须确立?主人、主体、主角?学生主位观，在教学教研中必须强化?教学生学会学习?的科学行为研究。 有