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Da yue du 校长寄语 中华民族从来就是一个热爱学习、勤奋读书的民族，读书是我们民族精神动力的源泉。读书可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书能引导我们明理、做人；读书不仅是衡量个人修养的重要指标，也是人们完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途径。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无垠的海洋。开卷有益，学无止境。我们只有孜孜不倦、始终不渝的读书学习，才能在不断吸纳精神营养的过程中更新知识，与时俱进。然而，随着生活节奏的加快和电子媒介的发展，人们读书的习惯和传统正在被逐渐淡化。阅读的缺失带来的整个国民素质的滑坡已经成为社会健康发展的一道壕沟，提倡全民健康阅读、绿色阅读势在必行。我们坚信：始有爱书的学生，才有爱书的社会。在此特向全体同学发出如下倡议： 一、博览群书。灵感是厚积薄发的结果，知识的积累，需要博览群书。时代的发展呼唤高素质、复合型人才，只有博闻强识，才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误，以扎实的知识储备驾驭人生。 二、品读经典。经典是人类宝贵的精神财富，是人类智慧和精神不绝的源泉。让我们回到原点，阅读原著，跨越时空，与大师对话，感悟生命，体味人生。 三、学以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。读书的目的不仅在于改造自己，而且在于改造世界。因此，我们必须把“读万卷书，行万里路”结合起来，真正做到知、行的统一。 同学们，“立身以力学为先，力学以读书为本”，让读书伴随我们生命的历程！让读书提升我们生命的品质！让书香永远飘荡在我们的校园！ 祝愿同学们：天天向上！更上一层楼！ 仲里中学校长： 2010.09 本期特别策划： 《大学》一书中明确指出“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”，学习的目的，就在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。正是基于教育这种最本质的要求，《语文课程标准》提出学生应“学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。每位学生阅读两三部名著，阅读总量不少于260万字”。通过博览群书，尤其是经典的阅读，来丰盈自己的精神家园，提高自己的生命质量。使你在与文本及作者心灵的对话中，自然而然形成语文素养。 加大课外阅读是提高你语文素养的需要。在推行素质教育的今天，怎样有效提高学生的语文素养呢？别无他法，只有加大课外阅读量，扩展智力背景，在阅读中学会思考，这样，活的思想产生了，学生对知识的感受性增强了，语言能力也逐渐形成了。应根据学生的不同情况，适时推荐文化品位高，难易程度适当的读物，提高阅读能力。 加大课外阅读是你成长的精神需要。“一个人的精神发育史就是他的阅读史”。初中阶段，是一个人能否高生存质量的关键时期。因为这个时期，学生对自己的人生已经有了初步认识，在实现理想的途中必会遭遇磨难，那么怎样才能在接踵而来的坎坷和挫折中还能勇敢朝前走，同时避免平庸和浅薄呢？这就需要一处能够养息身心的家园。怎样建立呢？初中学生阅读时对一些优秀作品中涉及人生哲理的地方会反复阅读、体会、思考并摘抄在日记本里，而这些书也就决定了他精神的丰富性和对生活目的的认识。因此，建立这所家园的捷径就是多读书，读好书。 ◎ 课外阅读的核心是对经典的阅读。人只有一辈子，在有限的时间里，我们选择的应是高雅的结晶，而不是廉价的东西。经典是时间和空间长期筛选的结果，青少年时期能直接与思想大师进行对话，必定能滋养心智，终身受益。 “阅读是个人的事。字字句句都要由自己的心灵去默默感应，细细体会。” 阅读是一种最注重个体生命体验的最自由的精神活动，必须发挥主体性，自觉去读。阅读的过程实质上是心灵体验和探究的过程。体验，是指用全部的心智去感受、关注、欣赏、评价作品的语言表达技巧和人生观照。只有经历体验，才能把一个个陌生的、外在的、与己无关的对象变成熟悉的、可以交流的存在。探究，是指在体验过程中敏锐的捕捉问题，紧紧的追问、探寻问题的结果。只有经过探究，才能使人产生智慧的爱。体验和探究的过程，也是语文能力和审美能力形成的过程。绿苑读书会就是要创设这样一个极其宽松的环境，直接将学生领到作品面前，让他们设身处地的去感受、体验作品中人物的境遇，真实的快乐和痛苦，探究作品的内在意义。这里没有老师的提问，没有出示的思考题，有的只是生命与生命的交流。我相信，优秀作品能凭自身的力量一点点的打破刻板教育在人内心形成的干枯地带，从而实现思想的升华，灵魂的净化。◎ 初中生文学阅读必读书目为新课标指定的名著18部；选读书目见学校图书室推荐的各类名著作品。 七年级上必读：1.意大利作家德?亚米契斯采用日记体形式写的小说：《爱的教育》。2.我国现代文学史上第一位著名女作家冰心的短诗集：《繁星》《春水》。3.世界文学史上流传最广的希腊寓言故事集：《伊索寓言》。 七年级下必读： 1.