高考复习第三节受力分析力的合成和分解.doc

高考复习第三节－－受力分析 力的合成和分解 2003年高考复习第三节－－受力分析 力的合成和分解 教学目标：1、进一步掌握受力分析的方法。 2、掌握力的合成和分解的方法。 3、能灵活地运用平行四边形法则解决实际问题 教学重点：力的合成和分解的方法及应用。 教学难点：同上 一．物体受力分析 物体受力分析是解决物理问题的基础。 　 1．明确研究对象 　 2．隔离研究对象 　 将研究对象从周围物体中隔离出来，只分析研究对象受到的作用力，不考虑研究对象对别的物体的作用力；只分析外力，不分析内力。 　 3．按顺序分析 　 重力、电磁力、弹力、摩擦力(先场力，后接触力，再摩擦力) 　 弹力和摩擦力属被动力，它们的大小和方向与物体受其它力的情况有关。 　 凡有接触的地方都要考虑是否有弹力，凡有弹力的地方都要考虑是否有摩擦力。 　 4．防止添力和漏力 　 按正确的顺序分析是防止漏力的有效措施 　 防止添力的方法是看能否找到施力物体。 　 例1、如图，A和B在水平力F作用下，在水平面上向右做匀速直线运动。分析A、B物体所受的力，并指出B所受的每一力的反作用力。 　 【解答】受力如图。T的反作用力是B对A的拉力T′，NB的反作用力是B对地面的压力，GB的反作用力是B对地球的吸引力，fB的反作用力是B对地面的摩擦力。 【解答】如图所示。 说明：利用物体的平衡条件进行受力分析．在对处于平衡状态的物体进行受力分析时，如果某力存在与否或其方向难以确定，可假设该力存在，也可以假设该力不存在，结合已知力分析其是否满足合力为零（或合力矩为零）的条件．依据物体的平衡条件进行受力分析的基本思想是，物体的受力情况应与物体的状态相吻合，满足平衡条件，方法是假设法． 练习：1、如图所示，光滑斜面上有两个叠放的物体A和B。A跟光滑竖直墙壁接触，两物体均保持静止。分析A的受力情况。 【解答】如图所示。 说明：利用作用力和反作用力来分析A受的摩擦力。B要静止，所受A的摩擦力必沿斜面向上，故A受B的摩擦力必沿斜面向下。 2、《金版教程》P26 能力提升 2 【解答】A、C 二．力的合成和分解 1．原则：等效替代。 用一个力等效代替几个力叫力的合成，用几个力等效代替一个力叫力的分解。 　 合力和分力是等效替代关系，即合力和分力的作用效果相同。 　 在对物体进行受力分析时，考虑了合力就不考虑分力，考虑了分力就不考虑合力，因为它们是等效替代关系。 2．方法： 　 平行四边形法则、解三角形(主要是直角三角形)、公式法、正交分解法 3、力的合成 　 ⑴．同一直线上两力的合成 先规定正方向，转化为代数运算。 同向两力的合成：相加。(合力最大) 　 反向两力的合成：大力减小力，合力方向与大力方向相同。(合力最小) 　 实质：规定正方向后，加上一个“负”的力。(《金版教程》P15)1 　 ⑵．互相垂直的两力的合成：解直角三角形。 ⑶．互成角度的两力的合成(《金版教程》P16 ⑶ ) 　 　　θ为两力F1、F2的夹角。 4、力的分解 ⑴．斜面上重物的重力的分解：　　　　　　　　　　 　　　　 F1=mgsinθ　　　 F2=mgcosθ 注意：这种分解并不是绝对的。如图。 分解力时，要根据力的实际作用效果来分。 ⑵．斜向上方（或斜向下方）的力的分解： 　　　　 F1=Fcosθ　　　 F2=Fsinθ ⑶．正交分解：(《金版教程》P20 二) 正交分解法求合力，在解决多个力的合成时，有明显的优点。在运用牛顿第二定律解题时常常用到。 建立直角坐标系，将力向两个坐标轴分解，转化为同一直线上的力的合成。 　 例1、《金版教程》P20 例1 　　　 正交分解法 　 例2、《金版教程》P20 例2 5．合力和分力的关系 　 ①．合力与分力是从力对同一物体产生的作用效果相同来定义的，因此，作用在不同物体上的力，不能合成，因为它们的作用效果不会相同。 ②．一个力被合力(或分力)替代后，本身不再参与计算，以免重复。 ③． 合力不一定大于分力。合力既可能大于分力，也可能等于或小于分力。 (《金版教程》P21 四) ④．合力一定时，两分力的大小随两分力的夹角θ变化的规律 例3、作用于同一质点上的三个力，大小分别是20N、15N和10N，它们的方向可以变化，则该质点所受这三个力的合力 A、最大值是45N；　　　 B、可能是20N； C、最小值是5N；　　　　 D、可能是0. 【分析】三个力方向相同时，合力最大，其最大值为45N，A正确。 这三个力，每两个力之和都大于 第三个力，因此，这三个力作用在质点上，合力可能为0。合力的最小值为0。 【解答】A、B、D。 练习：1、在研究共点力合成的实验中，得到如图所示的合力F与两力夹角θ的关系图线，则下列说法正确的是： A、2N≤F≤14