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1：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。 2： 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 3：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 4：回到家后还得做饭，照顾妹妹。（并列谓语） 5：这个故事讲得真实，生动。 （并列补语） 6：温州科龙科技开发公司研制、推出丰康牌“神气灭鼠剂”，并申请专利。（并列谓语支配一个宾语） 二、顿号用法注意（二） 5、并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。 6、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 7、并列词语之间有了“和”、“与”、“或”“及”等 连词，连词前不再用顿号。 8、为了强调、突出，即使可用顿号，也应改用逗号，（通过延长停顿来突出强调） 7、这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。（并列中已有问叹号） 8、原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。（大小并列） 9、八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……（并列中有感叹词） 10、我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（并列中有连词前） 11、祖国啊，您伟大，富强！（表强调） 第二课时 教学重点： 1、冒号用法 2、 破折号与冒号的区别： 1、前后关系： 总分关系用冒号，注释关系用破折号： 2、可删与否： 用破折号表示注释的，注释可删句完整；用冒号表示总分，部分删去则句子表意不完整。 【例】“今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。” 【例】“我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。” * * * * 标点符号使用中 常见的错误 怀化一中 CYL 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣 无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。 无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟足矣。 标点符号 点号 标号 句中点号 句末点号 顿号 逗号 分号 冒号 句号 问号 叹号 引号 括号 破折号 省略号 着重号 连接号 间隔号 书名号 红色字为重点关注对象 （一）问号 1、非疑问句：非疑而问不打问号。 2、选择问句和主谓倒装疑问句中： 前逗末问 3、连续问句：连续发问每问必问。 例1 你去看看汽车来了没有 例2 我不知道这条路谁能走通 但我一定要坚定不移地走下去。 例3 他家住哪里 我不知道。 例4 熙凤问：妹妹几岁了　可曾上过学 现吃什么药 例5 可爱的，我将什么来比拟你呢 我怎么比拟的出呢 例6 这是临比赛胆怯呢 还是身体不舒服 例7 安排工作了吗 这些新来的同志 。 ？ ， ， ， ？ ？ ？ ？ ， ？ ？ 二、顿号用法注意（一） 1、概数约数不用顿，确数必须用顿号。 2、 约定俗成语可不停顿，大小并列同现，大并列用逗号，小并列用顿号。 3、较长并列成份间可不用顿号而用逗号。 4、并列谓语和补语，之间不用顿号，而用逗号。 但是——如并列谓语的几个动词共同带一个宾语，则动词间用顿号。 示例 三、冒号时应注意 1、冒号的提示作用要发挥到句子末尾。 2、转述时人称发生变化，不用冒号，改用逗号。 3、如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般可用逗号) 4、“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。 小结 （二）误用冒号 1．当“某某说”用在引话中间时，误用冒号。2．不是说话而在“说”字后误用冒号。 3．忽视了冒号的提示范围。 4．概括性句子前应该用冒号而未用。 5. 句中短暂停顿误用冒号。6. 同一句中用两个冒号。 5. 句中短暂停顿误用冒号。 例 本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 “三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。 （三）使用引号常见的错误 1．后引号与句末点号位置错误。 例1 李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。 句号应当在后引号里面。 例2 他听到了“午后有大暴雨。”的天气预报。 中间的句号应去掉。 例3 祖冲之从小就“专攻数术，搜炼古今。” 句号应当在后引号外面。 2．间接引用误用引号。 例 同志们来信说：“他们都很好，要留在家里的