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语文课堂教学审美教育之管见 摘要：《义务教育语文课程标准》的实施，使得我们要高度重视语文美育。笔者在语文课堂教学审美教育方面，做了一些有效的探索，效果显著。本文试简述之。 关键词：语文课堂；审美教育；方法体会 语文教育的任务是什么？《义务教育语文课程标准》开宗明义指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。” 语文教学的目标是什么？课程总目标第一条郑重要求达到：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。” 为了更好地落实课标要求，经过多年课堂教学的探索，我在语文课堂教学中重视学生的全面发展，有机地渗透审美教育，促进了学生素质的提高，效果较为显著。愿与各位同行交流，不当之处，恳请斧正。 一、增强学生审美意识，让学生感知美 由于受应试教育的影响，不少学校为了片面追求升学率，只重智育而忽视其他方面，美育受到排斥，从而使学生失去了丰富多彩的课余生活，加之“题海”大战，学生思维僵化，为的