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上海市中小学德育研究课题申报通知 各中小学政教处、科研室： 今年上海市中小学德育研究协会组织的德育课题申报工作已开始，课题研究指南和课题申请书分别见下面附件。请各申报人员将课题申请书一式3份，于2010年5月18日之前交区教师进修学院教育发展研究中心钱红老师，同时每项课题请缴纳150元的评审费（由市统一开具发票）。 奉贤区教师进修学院教育发展研究中心 2010年4月26日 附件： 上海市中小学德育研究协会德育课题指南 重点课题： 1、贯彻、落实国家和上海市《中长期教育改革和发展规划纲要》的研究 构建有效衔接德育内容体系的研究；创新德育实施的有效途径和方法的研究；优化育人环境的研究。 2、社会主义核心价值观教育研究 中小学社会主义核心价值观教育的内容、方法研究；社会主义荣辱观教育研究与实践；中小学生礼仪教育实践研究。 3、以民族精神教育为根基的学校德育体系的构建与实施 民族精神教育学科教学模式的课例研究；民族精神教育活动模式的探究与实践；影响教师进行学科德育的主要问题及解决问题的策略研究；学科德育评价研究；民族精神教育资源整合的研究；国家意识、文化认同、公民人格的教育内容和教育模式的研究；民族精神教育中的革命传统教育的实效性研究；学生的国家意识、文化认同、公民人格水平测试等研究。 4、学校实施生命教育模式的研究与实践 生命教育课程资源开发与实践研究；生命教育学科教学模式的课例研究；生命教育专题教育模式的探究与实践；生命教育活动模式的探究与实践；生命教育中促进学生身心发展的有效性实践研究；学生的生命质量水平测试等研究。 5、和谐校园建设的实践与探索 和谐校园构建的内容、途径的研究；“温馨教室”建设的实践研究。 6、二期课改的德育思考 知识、技能教学中的德育；过程、方法教学中的德育；态度、情感、价值观的教育研究；“校本德育”的内涵研究与实践探索；“质量监控”的内涵研究与实践探索。 7、德育队伍专业化建设的研究 提升德育师资队伍人文素养的内容、途径和方法的研究；德育教师职业理想、职业道德、育人功能的研究；培养德育名师工作机制和后备力量的研究与实践；构建师德考核、激励、奖惩机制的研究；建立师德建设工作监督评估体系的研究。 8、网络德育研究。 大众传媒、互联网对青少年影响及对策研究；校园网络阵地建设与管理的研究；建设学校网络管理队伍的研究；德育与学生网络生活切入点的研究与实践；增强学生网上法制意识、责任意识、安全意识的研究与实践；网络软件与动漫作品的开发与应用。 9、德育资源的开发与应用的研究 校内德育资源综合应用的研究与实践；区域德育资源与学校德育课程教育教学整合的研究与实践；构建学校与德育基地合作互动工作机制的研究；学生参与德育基地社会实践的管理、监测与评估的研究；示范性德育基地建设的研究与实践。 10、学生良好行为习惯养成教育的研究 当代学生道德认知与行为方式的研究；社会环境与学生文明素质的培养；世博会与青少年学生文明行为培养研究；“礼貌、礼仪、礼节”教育的研究与实践；上海市中小学生与境内外同龄人行为习惯的比较研究；行为规范示范学校的建设及其作用的研究。 一般课题 德育生活化的实践研究 各级各类学校德育创新与实践研究 校园文化建设与学校德育的研究 学校德育管理科学性的研究 科技道德与科技时代的道德教育研究； 学校德育校本课程建设的实践； 德育学科教学整合的研究 德育评价实效性的研究 班级“道德场”建设的理论探索与实践 责任感教育研究;学生道德主体自我发展研究;新形势下，家庭教育与生活指导的新特点及新对策。外来务工人员子女的品德教育与行为指导; 爱国主义教育基地教育功能的; 少儿活动营地德育功能的开发 运用社区资源、弘扬优秀传统的研究; 姓名 年龄 职称 工 作 单 位 专长 承担的具 体任务 二、立题依据 （包括相关研究的情况分析，本项研究的理论意义或实践意义） 三、研究方案 （明确研究目标、研究内容、研究方法、研究过程，包括阶段成果名称以及本研究拟解决的关键问题和特色创新之处） 四、研究的条件分析 (包括现有的研究工作基础，课题组人员结构，研究经费、研究的外部条件) 五、成果形式 课题负责人所在单位意见和信誉保证 单位（盖章） 负责人（签章）