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11、敬畏生命(一课时)
课题：11、敬畏生命
第（1）课时 总第（2）教时
2010～2011学年度上学期
教学目标 一、知识与能力：
1、研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。
二、过程与方法：
1、通过诵读，学习作者语言。
2、努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。
3、培养学生探究性阅读能力。
三、情感态度与价值观：
1、学习本文，让学生转变过去人们一致认为的征服自然的观念，应该敬畏。
2、理解本文中作者的观点。自然，爱护自然。 教学内容 重点难点 一、理解本文中作者的观点。
二、锻炼学生思维能力。 教学方法 学习方法 教具准备 教学过程设计 备注 课题引入 大自然是人类之母，人类一直享受着大自然的恩泽。高天流云，大漠孤烟，青山绿水，春华秋实。然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？上完本课后，我们也许会多一些理性的思考，多一份爱护大自然的责任。 教学步骤
及
主要内容
教学步骤
及
主要内容
一、预习
1、给下列加点字注音。
鲲 kūn 鹏 咫尺 zhǐ 相形见绌 chù 美味佳肴 yáo
斥鴳（yān）（hāo）（jué）（suì）（xiáo） 小结与作业 课堂小结 学习本文要认识“征服自然”不合理的一面，作者就是以科学理性精神比较人与自然，分析人与自然的关系，得出敬畏自然的结论，使人类长远发展。 本课作业 本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
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