文档中图形的处理.doc

教 案 首 页 学 科 计算机基础 课 题 §3.5 文档中图形的处理 课 型 新授课 周 次 第15周 授课时数 2 授课时间 0 班级 0701 教学目的 【知识目标】1. 熟练掌握图片的插入与编辑。 2. 掌握文本框及艺术字的使用。 【能力目标】1.能够按要求插入图片、文本框及艺术字，并进行相关设置。 2.提高学生分析问题、解决问题的能力。 【德育目标】培养学生钻研所学知识的精神。 教学重点 图片、文本框和艺术字的各项基本操作 教学难点 熟练使用“绘图”工具制作各种图形效果 教学方法 启发、引导及讲练结合 教 具 使用课件及多媒体系统在机房内授课，教具包括投影仪及41台计算机 教学后记 本次课首先通过实例引入课题，通过对例子的讲解引出本次课的知识目标。教学过程中，注意精讲、多练，充分发挥学生的主体作用，教师的主导作用。利用多媒体系统进行教学，直观方便，还可以分发文件，节省打字时间。课前准备充分，学生练习时目的明确，操作步骤清楚明了。学生练习时，耐心辅导，对出现的个别问题，单独指导，共性问题，小结时进行强调。由于学生计算机水平参差不齐，练习时进度不一致，故多准备一些练习，以免做得快的同学无事可做。 本次课内容属于考试必会的知识，还需要时间进行大量练习，以达到熟练掌握的程度。 授课教师 2008.5.22 审签 2008.5.27 教案纸 授 课 内 容 方法过程 复习提问： 复习检查有关字体格式、段落格式的设置。要求学生打开f:\学生\Lx.doc文件，按要求进行排版练习，排版效果如下。 江城子 乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面、鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜、短松岗。 引 题： 使用课件授课，通过对两种排版方式的比较，让学生体会图文混排效果更具有表现力。进而介绍Word2000具有很强的图文混排功能，可以做出真正图文并茂的作品。之后给出几个图文混排的例子，让学生对图文混排的效果有个大致的了解，通过总结例子中用到的知识点，明确本次课的知识目标，达到引起学生的学习兴趣的目的。 讲授新课： 第五节 文档中图形的处理 一、插入图片 插入剪辑库中的剪贴画 （1）在word文档中，将光标定位到要插入图片的位置。 （2）选择“插入”—“图片”—“剪贴画”，打开插入剪贴画对话框。 （3）寻找某种类型的剪贴画：输入搜索文字：汽车 （4）介绍“图片”工具栏的各工具。 组织教学 复习检查 （5分钟） 使用多媒体教室的“提问”功能，由吴迪同学进行演示。 引题 （5分钟） 讲授新课 （25分钟） 边讲边练讲解图片的插入与编辑 教案纸 授 课 内 容 方法过程 插入来自文件的图片 （1）在word文档中，将光标定位到要插入图片的位置。 （2）选择“插入” —“图片”—“来自文件”，打开插入图片对话框。 手工绘制图片 选择“视图”—“工具栏”—“绘图”， 选择“绘图”工具栏上的工具，就可以绘制线条、箭头、矩形、圆形、“自选图形”，并对所绘制的图形设置相应效果 例如： 二、编辑图片 调整图片位置 椭圆矩形云雾改变图片的大小 椭圆 矩形 云雾 在图片周围设置文字环绕方式 让学生练习插入图片并编辑图片格式，制作如下水印效果。 江城子 乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面、鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜、短松岗。 要求：插入图片文件，并做如下修改 大小：改为高度8厘米，宽度16厘米；（注意要先将缩放中的锁定纵横比与相对原始图片大小前的复选框中的“√”取消后再更改高度和宽度） 版式：设置环绕方式为衬于文字下方，水平对齐方式为居中 图片：设置图像控制中的颜色为冲蚀，适当调整亮度和对比度。 边讲边练讲解手工绘制图片的各项操作 通过讲解“设置图片格式”对话框对图片进行编辑 通过实例练习“设置图片格式”对话框中的各项设置 （10分钟） 对初学者来说，只给效果，没有明确的要求很难做到与样张一致的效果。 第1小节 结束 教案纸 授 课 内 容 方法过程 三、文本框的使用 1、插入文本框 选择“插入”—“文本框”—“横排”或“竖排”，然后移动鼠标到想要插入文本框的位置，按住左键拖动，画出文本框。 2、设置文本框的格式 （1）颜色和线条 （2）大小 （3）版式 （4）文本框 与设置图片格式基本相同。 在上题的基础上按题后要求练习插入文本框，效果如下。 唐宋诗词欣赏 唐宋诗词欣赏 江城子 乙卯正月二十日夜记梦 如图：插入文本框，竖排；大小为高5厘米，宽1.8厘米，线型为双线，粗细为3磅；版式