21旅鼠之谜导学.docVIP

初二语文导学稿 课题名称 旅鼠之谜 课时安排 共1课时 第1课时 授课时间 2012.12. 学习目标 1.了解科学小品文的文体特点，了解北极旅鼠的三大奥秘。 2.体味文章知识性、趣味性，学会生动形象地介绍科学知识。 导学互助、讨论探究 学习重点： （1）把握文意，领会文章给人的启示。 （2）把握本文独特的写法。 知识链接： 科学小品，是科学与文学相结合的一种介绍科学知识的散文小品。“科学小品”篇幅短小，具有知识性、科学性、趣味性和文学性，善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔叙事、议论、抒情于一炉。要而言之，“科学小品”的文学功能，一在窥视科学的素质和科学内含的趣味，二是在发现科学与社会、生活、文化、人生的联系。 预习自学： 1.读一读，写一写，记住下列字词的读音、写法和意义。 例——媲美（pì）：美好的程度不相上下；比美。 挑衅（xìn）：借端生事，企图引起冲突或战争。 《旅鼠之谜》是一篇文质兼美的科学小品。文章用记叙的框架、对话的形式生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们。从旅鼠的身上，我们如果反观人类自身，也许会领悟到很多…… ·旅鼠的奥秘人们研究了好几个世纪，却始终解不开，由此联想开去，大自然还有许多奥秘人类无法解释，有待继续探究。 ·人口问题，是全球第一大问题，值得我们认真思考。 ·在位梦华和丹尼斯身上我们看到了为科学的崇高献身精神。 ·只有创新研究方法和思维方式才能揭开大自然的奥秘。 ·自然界的万物都是自然科学研究的对象。 ·自然界本身就具有调节机制，一旦被破坏，就会向新的平衡转化 ·从自然界的调节中人类应当觉悟：人类也应注意自我调节，以求和谐发展。 本文叙述“我”与丹尼斯的交谈，“我”时而怀疑，时而惊讶，时而迷惘，时而猜测，时而疑惑，最后还有一出滑稽戏，结句却是一个严肃的问题，亦庄亦谐。采用这种方式讲旅鼠之谜，具有艺术效果，既扣人心弦，引人入胜，又解人疑惑，发人深省。 寓知识于叙事之中，知识性与趣味性结合，让人既长知识又有兴味。 自我检测一下，试试我的阅读能力怎样！ 课后反思： 编号41 莱州市文峰中学 初二语文 2012年月日星期 4 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼