与朱元思书精彩教案(1课时).docVIP

21? 与朱元思书教材分析《与朱元思书》一文生动形象地写出了富阳到桐庐间的山水风光。读来音节和谐如一篇文笔清丽韵味隽永的小诗。该文描绘的景物特色鲜明，诗情画意，表现出作者沉湎于山水的生活情趣，情景交融，辞章俱佳，自然流畅。吴均善于以骈文写书信，俱以写景见长，在传神贴切的刻画周围景物里，自然融情于景。故《梁书》里称赞他“文体清拔有古气”，在当时颇有影响，时称“吴均体”。教学目标知识目标1．了解作者的生平与创作，简单介绍骈体文的基本特点。??? 2．弄清课文中出现的常用文言词语的含义，读通大意。??? 3．通过反复诵读，熟读成诵，体会本文的语言美。??? 能力目标1．引导学生运用圈点勾画的方法体味清新精美的语言，体验富春江的美丽风光，学习多层次多角度描绘景物的写法。??? 2．在反复诵读的基础上，把握关键句子，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。??? 情感态度与价值观激发学生对祖国大好河山的热爱之情，体悟作者高洁的志趣，追求自由的情怀。教学重、难点1．抓住关键词汇，把握景物特点。??? 2．学习本文多角度写景的方法。??? 突破方法：在整体诵读的基础上，通过圈点批注重点词汇，完成“诵读一一感悟—一品析”的学习过程，把握描绘景物特点的方法。通过美读，品析本文多角度写景的方法。教学方法1．情境导人法：积极地创设情境，营造与文章内容相关联的气氛，