《马说》教学实录.docVIP

《马说》教学设计 一、导入 师：上课！同学们好！ 你们知道古代有个非常善于相马的人是谁吗？ 传说，伯乐是天上掌管马匹的神仙，那么现实中真有伯乐这个人吗？现在让我们欣赏故事《伯乐相马》。 从视频中，我们知道因为有了伯乐，千里马才被发现，唐代大文豪韩愈曾经感叹的说过：“世有伯乐----千里马常有 我们先看一下这节课的学习目标。 二、正音读“马” 现在、我们先进第入一个环节：正音读“马” 1、我先检查一下预习情况： 请一个学生把生字词读一遍。（强调通假字） 字词我们已经很好的过关，现在检查课文朗读，谁来试试？非常勇敢，他朗读时，同学们注意听，看：字音读对了吗？停顿合适吗？ 请位同学点评一下。 2、现在请同学们欣赏视频朗读。大家可以小声的跟读。 3、分组读，女生读第一段，男生读第二段，第三段大家齐读。 4、师生合作朗读。 三、读文译“马” 接下来、我们进入第二个环节----读文译“马” 1、大家结合课文注释，以小组合作的方式口头翻译全文，请各学习小组组长组织进行，看看哪个小组完成得又快又好！（教师巡视，加入某一小组了解情况。） 2、小组组展示翻译成果？ 我们已经把全文译读了一遍，但有几个句子值得我们反复的推敲，下面请同学来翻译屏幕上的三个句子。（重点字词解释） 同学们都翻译的很到位。 3、接下来老师要考考大家对课文内容的理解。 过渡：看来同学们已经很好地掌握了课文内容，那么这篇文章中作