马说 - 副本.ppt

教学目标 1、有感情的朗读课文 2、积累重要词语与句子 3、结合注释疏通文意 4、理解文章中作者的写作意图与所抒 发的情感。 祗 分析文段一： 分析文段二： 分析文段三： 大语文课件 * 执卷诵“马” 背诵课文 　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 大语文课件 * 大语文课件 * 理解性背诵默写 点明本文论点的句子是： 世有伯乐，然后有千里马。 写千里马遭遇终身不幸的句子是： 祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 大语文课件 * 千里马被埋没的直接原因是： 食不饱，力不足，才美不外见。 千里马被埋没的根本原因是： 其真不知马也。 大语文课件 * 揭露“食马者”愚妄的句子是： 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 对于作者在文章中一味强调人才被埋没，是因为世上缺少像伯乐这样善于识别人才的人，你有不同的看法吗？请说一说？ 我争论！ 大语文课件 * 身边寻“马” 大语文课件 * 你身边还有哪些