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桃 源 县 中教 师 教 案 2011年 月 日 第 周 星期 第 节 课 题 书信 课 型 新授课 教 学 目 标 知 识 与技能 了解书信的概念，理解其主要特点，掌握书信的写作要领。 理解书书适用对象和呈送部门，根据具体情况写出规范的书信。 教 学 方 法 知识抢答法，表演法。 案例分析法，范例指导法 情 感 态 度 价值观 培养学习团队合作意识。 感受书信的情感。 教学重点 能根据具体情况写出规范的书信。 教学难点 理解书信的适用对象和呈送部门。 教具准备 资料、练习册 教 学 过 程 程 序 内 容 〈1〉学生自学探究 ①展示教学目标 ②提出自学探究的内容、要求、方法及自学时间（也就是学案） ③模拟练习 〈2〉学生分组讨论交流、教师点拨讲解 〈3〉达标练习（分层次），教师个别辅导。 一.导入。 学生自学探究 书信是人们以文字交流思想感情、交谈事务或互通迅息的一种应用文体。 我国古代把一切文字著作通称为书，借助文字互通迅息的信函，自然也包括在内。那时侯书信往往称作“书”，而“信”是指送信的使者。春秋时郑国大夫郑子家写给晋国正卿赵宣子（赵盾）的信，可以称为我国现在能找到的最早的书信。我国古代有许多文人的书信都是优秀的文学作品，比如司马迁的《报任安书》。 （板书：书信） 展示教学目标 二、类别 １、私人交往的一般书信 ２、公事交