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wú nìng不自由，毋宁死 帕特里克?亨利 字词音形义 qīn jié jiān 钦 佩?? 截 然 不 同 缄 口 不 语 miǎn zhì gù xiè liào 沉 湎?? 桎 梏? 缴 械 镣 铐 kēng qiāng piāo miǎo wú nìng 铿 锵 虚 无 缥 缈 ?? 毋 宁 陷 阱 桎 梏 缴 械 缥 缈 毋 宁：不如。 诉 诸: 诉之于。 枉 然：白费劲。 课文思路 ①阐述“我”为什么要发表演讲。 ②正视痛苦现实，才是我们应持的态度。 ③依据事实，说明和平请愿、减免税收的努力已经无效，我们的唯一出路只有诉诸武力。 ④阐明我们没有退路，但只要努力，我们就有胜利的希望。 ⑤表达“不自由，毋宁死”的主张。  作业 1.问答题：谈谈亨利这篇演讲能吸引人、说服人、鼓舞人的几点原因。（200字/分条论述）。 2．以“呼吁美国早日从伊拉克撤军”为内容，写一段演讲辞的收尾语，要用呼告、反问手法。（200字左右） 美国独立战争时期的战士雕塑 美国独立战争时期的行进中的军队 议员们在商讨如何对待英国人的重税政策 一言之辩重于九鼎之宝， 三寸之舌强于百万之师。 ——《文心雕龙》刘勰 ? 烛之武智退秦师，唐雎不辱使命,触龙游说赵太后，邹忌讽齐王纳谏，诸葛亮舌战群儒——演讲，一门语言艺术。 作者与背景????? ?帕特里克?亨利是弗吉尼亚殖民地上最成功的律师之一。?????? 北美洲的原始居民是印第安人。从1607到1733年，英国在北美洲大西洋沿岸陆续建立了13个殖民地，采取剥削、压制的政策。18世纪中叶，北美殖民地人民同英帝国主义之间的矛盾日益加深，人民要求独立的呼声越来越高。英殖民者采用各种手段，软硬兼施，企图维护其宗主国的地位。1774年，英国颁布了诸如关闭波士顿港、增派英国驻军、取消马萨诸塞的自治权、确立英国对殖民地的司法权等法令，从政治上、军事上加紧对殖民地的控制与镇压。? 殖民地中的一些温和派和保守分子屈服于英国政府的压力，极力主张妥协和解。帕特里克?亨利属于激进派人物，主张不惜以鲜血和生命为代价换取独立。1775年3月23日，在弗吉尼亚州议会上，眼看着妥协势力占了优势，他义无反顾，登台发表了这篇著名的演讲。 试读字词：??????钦佩? ? 截然不同? ? 缄默? ?沉湎 陷阱?? 桎梏?? 祈求? ?铿锵 ? 拯救? 镣铐 ?虚无缥缈??? 讨论题目： 1、这次演讲的主要内容是什么？ 2、针对“我们力量太单薄”的错误观点， 作者是分几层展开说理的？ 3、为了强化演讲效果，作者用了哪些 修辞手法？ 亨利在演讲时采取了什么策略？ 后发制人、逐层推进 钦敬——不能沉湎于幻觉——正视历史与现实——战争不可避免，应战才有希望——不自由，毋宁死 这篇演讲稿语言上有什么特色？ 排比：????可我们的请愿受到轻侮；我们的抗议招来了新的暴力；我们的哀求被人家置之不理；我们被人家轻蔑地一脚从御座前踢开。——强调形势的紧迫。?????假如我们想得到自由……假如我们……假如我们……那么我们必须战斗！我再重复一遍，必须战斗！我们的唯一出路只有诉诸武力，求助于战争之神！——一系列的排比句和重复句，作者“诉诸武力”的思想和理由表达得异常鲜明，异常坚定，异常有力。? ?设问和反问： ????实际上，战争已经开始，从北方刮来的大风都会将武器的铿锵回响送到我们的耳鼓。我们的同胞已身在疆场！我们为什么还要站在这里袖手旁观呢？先生们希望的是什么？想要达到什么目的？生命就那么可贵？和平就那么甜美？甚至不惜以以戴锁链、受奴役的代价来换取吗？……不自由，毋宁死！ 连用了六个反问句和设问句，层层推进，气势磅礴，大大增强了演讲的鼓动性和说服力。????? 由于排比、重复、反问等等修辞手法的运用，使这篇演说词咄咄逼人，气势酣畅。? 根据该演讲稿归纳演讲稿的一般写作要求：?????1、了解对象，有的放矢 演讲稿的内容、风格要根据对象、场合，甚至演讲者本人的一些特定情况而定，“到什么山上唱什么歌，对什么人说什么话”。????2、观点鲜明，感情真挚