林珂《风筝》.pptx

风 筝 贾平凹 义务教育课程标准实验教科书 三年级上册 语教1404班 林珂 村居（高鼎） 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟， 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 潍坊又称鸢都，制作风筝历史悠久，工艺精湛。用竹子扎制骨架，高档丝绢蒙面，手工绘画。工艺与美术的结合，体现了风筝的独特风韵。在潍坊历史上，甚至有不少知名画家也参与风筝的绘制乃至设计制作，使潍坊风筝中出现了十分考究的精品。 返回 十三世纪时，意大利马可·波罗自中国返回欧洲后，始传到世界各地。据古书记载：“五代李邺于宫中作纸鸢，引线乘风为戏，后于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝。”故而不能发出声音的叫“纸鸢”，能发出声音的叫“风筝”。 返回 谈谈你们对风筝的认识好吗？ 知道我国著名的风筝之都在哪吗？ 风筝有多久的历史？ 山东潍坊 2400多年 今天这节课，我们就来看看这篇《风筝》，走进他们的风筝世界。 作者介绍 贾平凹，1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。 1974年开始发表作品。1975年毕业于西北大学中文系。1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。1992年创刊《美文》。1993年创作《废都》。1997年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》获得施耐庵文学奖 。 朗读课文 带着感情去朗读全文，找出不会读的 生字，并且勾画出自己喜欢的句子。 我会读 Jīng xīn chōng jǐng yī rán pīn mìng 精 心 憧 憬 依 然 拼 命 bēn pǎo dǒu dòng dà jīng shī sè qiān hū wàn huàn 奔 跑 抖 动 大惊失色 千无万唤 xún zhǎo chuí tóu sàng qì mó fǎng zōng yǐng 寻 找 垂头丧气 磨 坊 踪 影 sì hū líng kōng fēi qǐ bàn chén bàn fú piān piān qǐ wǔ 似乎 凌空飞起 半沉半浮 翩翩飞舞 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 “ 那儿找过了吗？” 　 没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。 我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”…… 课文赏析 想一想 课文讲了什么事情呢? 做风筝 放风筝 风筝飞走了 找风筝 高兴 快活 着急 伤心 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 憧憬：对未来充满希望 我们去（ ）风筝。一个人用手（ ）着，另一个人（ ）着线，站在远远的地方，说声“放”，那线（ ），风筝就（ ），渐渐高过树梢了。牵线人（ ）地跑起来。风筝越飞越高，在空中（ ）着，我们（ ）地喊叫着，在田野里（ ）地奔跑。 放 托 牵 一紧一松 凌空飞起 飞快 翩翩飞舞 快活 拼命 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。 　　 我会写 让我们接着写找风筝的过程，并试着用刚才积累的词语，把寻找风筝时的心情写出来。 我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟” 　　 练一练 A.和父母一起动手做一个风筝，可以在周末一起出去玩， 和同学们分享你的感受。 B.熟练朗读课文，课后生字抄写3遍。 C.收集