2013-2014学年七年级数学上册 1.4 线段的比较与作法教案 （新版）青岛版.docVIP

1.4线段的比较与作法教案 课型：新授课 教学目标 1、会利用圆规比较两条线段的大小，并会用符号“＞”“＜”“ ”表示 2、掌握“两点之间线段最短”的基本性质。理解两点间距离的意义，能度量两点之间的距离。 3、会用直尺和圆规作一条线段，使它等于已知线段。 4、理解线段的和、差以及线段中点的意义，能用直尺和圆规作出线段的和、差，会用刻度尺画出一条线段的中点，并能用符号语言表示出来，感受符号语言在描述图形中的重要作用。 教学重点： 理解两点间距离的意义，能度量两点之间的距离。掌握线段的基本性质 用直尺和圆规作一条线段等于已知线段 教学难点： 线段的基本性质的理解及文字语言和符号语言的表述 理解线段的和、差及中点的意义，并会用刻度尺和圆规画出线段的和、差、倍、分。 教学辅助：多媒体 教学方法： 本节知识树： 教学环节设计或板书设计： 本节教学反思： 教学过程： 一、课前准备 阅读教材18—19页的内容，回答下面问题： 1、请指出能够测量线段长度的工具： 。 2、两点之间的所有连线中， 最短。 3、 ，叫做两点之间的距离。 4、请你画一条长为4cm的线段，并用刻度尺找出它的中点.。 二、课内探究 合作交流要求：小组或同桌讨论，解决以下问题： 1、画一条线段AB，使它的长度等于已知线段a，与同学交流你的画法。 2、如图，线段AB上有一点C，那么BC AB；AB BC+AC； AB+BC A