王克勤教授讲座---新理念下的课堂教学(迁安)分解.ppt

新 课 程 理 念 下 的课 堂 教 学 河北师范大学学科教育研究所所长 王 克 勤 教学，是学校工作的核心。 课堂教学，是教学工作的中心环节。 新课改一定要落实到课堂教学。 提升教师的教学能力， 是提高课堂教学质量的关键， 也是实施新课程的首要任务。 主 要 内 容 新课程理念 实施新课程教师应具备的 教学能力 三. 新课程课堂教学及评价 目前教学中存在的主要问题 总体讲：不少教师对新课程教学感到茫然或无所适从。 具体表现：一是对自己的教学失去自信 二是经常在新、旧之间摇摆不定 三是对新课程课堂教学的评价感到为难 原因：1、对新课改要求的理解，基本停留在认识层面， 对新课标、新教材缺乏深入、细致、具体的分析和掌 握,真正落实到实际教学不够。 2、教学方式、方法，基本上是教师讲、学生听的单一形式， 自主学习、合作学习、探究学习很难有效地开展起来。 3、教学设计、课堂教学，基本上是“经验为主”、“各自为政”， 缺乏相互研讨、取长补短、共同提高。 4、教学研究（尤其是校本教研）很难有效地开展起来。 结果：我们的日常教学，兢兢业业、呕心沥血，但效果与付出 不成比例，效果不佳（忙了