网络与心理健康分解.ppt

第一节 大学生网络心理的一般问题 一、互联网的基本特征 网络本身的开放性 网络环境的虚拟性 网络信息的迅捷性和多元性 网络关系的互动性 互联网：一把双刃剑 技术每提高一步，力量就增大一分。这种力量可以用于善恶两个方面。 ——阿诺尔德·J·汤因比 （英国历史学家） 二、大学生网络心理的特点 认知方面（尝试心理，猎奇心理，信 息搜集） 情感方面（减压心理，娱乐心理，价值体现心理，情感表达心理） 人际方面（沟通心理，交友心理，恋爱心理） 目前，中国网民人数达到4.04亿；互联网普及率达到28.9%，超过世界平均水平，使用手机上网的网民达到2.33亿人。我国网民上网方式已从最初拨号上网为主，发展到以宽带和手机上网为主。我国互联网发展与普及水平居发展中国家前列。 研究表明，当网民坐在网络终端之前，通过缺乏真实社会交往的媒体与匿名的陌生人交流时，他们会变得与社会孤立，与现实的人际关系切断。互联网会使网民的社会卷入减少，心理幸福感降低，表现出孤独感和抑郁感的增加。网民用上网的时间取代了本来应该用来进行面对面交流的社会活动时间。 对大学生学习心理的影响 积极：一方面，网络激发了大学生的好奇心和求知欲，满足他们探索和了解外部世界的需求；另一方面，产生虚拟学习行为, 改变了学习行为的时