心声李红梅.pptVIP

* 黄蓓佳 一、教材分析 二、教学方法 三、学习方法 四、教学过程 地位和作用 《心声》是九年级上册第三单元的最后一篇课文，这个单元选编的是一组写少年生活的小说。单元学习目标是结合自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言。由于本课的内容与学生学习生活非常贴近，易引起学生的共鸣，因此，它对于学生理解小说这种体裁及它的现实意义有着举足轻重的作用。 教材处理 《心声》是一篇反映孩子心声的儿童小说。作者围绕一次公开课展开情节，通过心理描写，再现了孩子的心路历程；两个孩子相似的身世，拨动了孩子情感共鸣之弦。所以教学这篇小说时重在引导学生结合生活体验读出自己的见解，与文本对话，理解小说的主题，把握人物形象，品析语言。 教学目标 目标一：整体感知，把握情节，理清思路。 目标二：品味语言，了解心理描写对刻画人物形象的作用。 目标三：揣摩“心声”深刻含义，联系生活实际，探讨小说的现实意义。 教学重难点 重点：理解心理描写对刻画人物形象的作用。 难点：揣摩“心声”深刻含义，联系生活实际，探讨小说的现实意义。 教学方法 以“心声”为切入点，并以此为线贯穿整个教学流程。 本节课我采用 “启发探究”式的教学方法，根据本节课的实际情况在教学中重点突出以下几点：精选讨论话题，鼓励学生展开丰富的想象，尽情地表达自己的见解