月迹贾平凹.pptVIP

送给自己认为自己是贱B的人!!! 指定信纸 1、掌握课文生字的读音和字形。 2、了解课文的线索，明确散文形散而神不散的结构特点 3、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。 4、培养学生追求美好事物的情怀。 贾平凹 （1952----） 正音、解词： 觑（ ） 倏（ ） 袅（ ） 锨（ ） 糙（ ） 掬（ ） 酥（ ） 偎（ ） 款款： 面面相觑： 袅袅： 争执： 粗糙： 文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情？ 时间：中秋的夜里 地点：中堂里、院子里、院子外（沙滩） 人物：奶奶、我和弟妹 事情：“盼月亮——寻月亮——议月亮”。 讨论课文的线索 散文在结构上看似自由，但文中都有一条线索将文章的材料组织起来——形散而神不散。请同学们讨论分析本文的行文线索。 明确： 盼月——寻月——议月 用自己的话来说“我们”寻月的过程. 镜中看月: 圆 亏 消失 失望 院中望月: 玉玉、 有桂树嫦娥 争执（嫉妒） 杯中“饮月” : 一人一月 人人拥有 河中寻月: 哪一处水里都有 处处都有 眼瞳见月: 哪个人眼瞳里都有 竟