文明的启示分解.ppt

什么是我们的综合实力（综合国力），包括政治、经济、文化、态度和决断能力？ 什么是我们的发展战略？ 什么是我们的快速反应机制？包括应付危机的能力？ 结论：做一个文明人 学 力 新 德 素质培养：能力与战斗力 学 力 新 德 朱光潜《谈美感教育》 世间事物有真善美三种不同的价值，人类心理有知情意三种不同的活动。这三种心理活动恰和三种事物价值相当：真关于知，善关于意，美关于情。人能知，就有好奇心，就要求知，就要辨别真伪，寻求真理。人能发意志，就要想好，就要趋善避恶，造就人生幸福。人能动情感，就爱美，就喜欢创造艺术，欣赏人生自然中的美妙境界。求知、想好、爱美，三者都是人类天性；人生来就有真善美的需要，真善美具备，人生才完美 学：智慧与人格 Learn how to know Learn how to do Learn how to be Learn how to deal with others Life long learning Let you have time to do it 力 迫切需要提升的几种能力 1 发现问题和解决问题的能力 2 交流的能力 3 制定计划的能力 4 写作的能力 5 跨学科、跨文化研究的能力 6 智慧和人格：创新人才的双翼 新 原创性的重大理论 技术创新 引领性创新 德 人通过劳作获得温饱 人通过知识获得解放 人通过创造获得自由 平庸之人之所以不能成功在于一个惰字 天才之人之所以不能成功在于一个傲字 结论：做一个有使命感的人 一、大师靠境界和底蕴。 大师以人类为服务对象 知识的漏斗。 动手早，重行动，不重理念。 大师的目标以救人为己任。 知识结构非常广。 喜欢思考终极问题。 向往的是精神的太阳。 把有意识变成了无意识 具有自己的信念和方向，他们向往寻求真理。 欣赏心灵的自由 二 从硬实力到软实力 老子是第一个提出软实力概念的人 牙齿掉了，舌头还在 要比美国的“软实力之父”约瑟夫·奈早了2500年 老子前571到471 约瑟夫·奈 软实力 软实力和硬实力比较 时间长久 年鉴学派 文化、心态、道德 感动型的吸引力 一把钥匙开一把锁 知识的第一第二世界 隐形的规则 无意识的约定俗成 高情感 融入生活本身 时间短，易变 政治、军事、经济 强迫性的驯服力 一把钥匙开万把锁 知识的第三世界 显性的业绩 有意识的强力推进 高科技 生活之外的压力 何谓软实力 国家的文化实力 单位和个人的创新能力 软实力要比硬实力更基础，更持久，更有用 有钢琴的人不会弹琴 有金马桶的人叫贵宾参观厕所 软实力：鲁滨逊的故事 软实力：林逋的故事 软实力： 希腊的故事 希腊是中国人民的朋友，因为中国大使爱柏拉图，爱苏格拉底，爱希腊神话。 软实力的提升：德艺双馨 人通过劳作获得温饱 人通过知识获得解放 人通过创造获得自由 平庸之人之所以不能成功在于一个惰字 天才之人之所以不能成功在于一个傲字 软实力的提升：智慧与人格 邱吉尔说：大学不仅仅是传授知识的，更重要的是传授智慧；大学不仅仅是培训技术的，更重要的是锻造人格。 朱光潜《谈美感教育》 世间事物有真善美三种不同的价值，人类心理有知情意三种不同的活动。这三种心理活动恰和三种事物价值相当：真关于知，善关于意，美关于情。人能知，就有好奇心，就要求知，就要辨别真伪，寻求真理。人能发意志，就要想好，就要趋善避恶，造就人生幸福。人能动情感，就爱美，就喜欢创造艺术，欣赏人生自然中的美妙境界。求知、想好、爱美，三者都是人类天性；人生来就有真善美的需要，真善美具备，人生才完美 提升社会的软实力 什么叫软实力？我认为就两件事，一个就是指提升国家的文化实力，另外就是指提升个人、单位的创新能力。上海交通大学教授王一飞把国家的软实力归纳为以下十个要素： 4.提升社会的软实力 软实力是指（1）国家的文化实力；（2）个人单位的创新能力 * 建立一个培养高素质人口和先进生产力的完整教育体系； * 建立一个具有知识创新和贡献能力的科学研究体系； * 具有独创吸引力与民族传统的主流文化； * 较高的人口素质（体质与心理）及和谐有序的社会架构； * 在国际上有影响力的传播体系； * 具有一定普遍性的政治与经济的经验、模式、理论和观念； * 自主独立的外交政策和成功的外交活动； * 政府、社会与公众的良性互动； * 道德声望或者诉求产生的全球号召力； * 全球负责的担当能力与话语权。 创建我国优秀文化的若干认识 基础研究－－这是一切的起点（为学科发展做点事） 前沿性 学科性 科学性 理论性 国民性研究与社会管理创新 建立基础研究与决策研究的沟通机制 创新性 原始创新、技术创新