心理的生物学基础学案.ppt

教学片：大脑的演化 神经冲动是如何传导的？ 大脑有哪些机能分区？ 为什么说环境改变大脑？ 为什么幼儿学钢琴比成人快？ 一、基因和染色体（自学） 二、染色体异常（自学） 三、行为遗传学研究 第四节 行为的遗传学基础 三、行为遗传学研究 心理学家们研究个别差异时，一般采两大取向：一个取向是藉用遗传学的理论与方法来解释；另一个取向是从环境因素的影响来解释。 行为遗传学致力于确定遗传对行为的影响 在个体的心理特征上，遗传因素究竟能产生多大的决定作用？ 学习能力或智力，可以用来做为心理特征的代表。 第四节 行为的遗传学基础 选择性繁殖：以动物为被试研究遗传影响的方法。例：白鼠走迷宫 双生子研究：以双生子为被试研究影响人类行为的遗传因素的方法。 在心理学上比较一致的看法是：属于个体生理特征者，受遗传因素影响较大；属于个体行为与心理特征者，受环境因素影响较大。 第四节 行为的遗传学基础 第二章 小结 神经元的构造与功能 神经系统的结构 大脑皮层的结构与功能分区 大脑两半球功能差异 行为遗传学的两类研究 （完） 下一章：动机 * * 数突指从细胞体伸出的一个或多个树枝状突起。轴突指从细胞体伸出的一个长突起 * 没有被相邻的神经元激活的静息状态。 * 突出由提出前膜、突触间隙和突触后膜构成。 * 中枢神经系统犹如计算机的中央处理器， * 脊髓是中枢神经系统的低级中枢，上端与脑相连，是脑和周围神经的中介，外界刺激必须经过脊髓才能到达脑，闹发出的指令也必须i经过才能到达相应的肌肉和腺体。中央蝴蝶状的为灰质，周围的为白质， * * * 闹市中枢神经系统的高级中枢 * 这个案例刚好发生在科学家们着手构想脑功能与行为之间的关系，虽然没有人想把盖吉作为典故，但是却为脑是心理过程的基础提供了较早的证据 * * * （一）大脑潜能的发挥有无限的空间 （二）脑潜能的开发 第二章  心理的生物学基础 主要内容： 第一节 神经系统与行为 第二节 大脑皮层 第三节 内分泌系统（自学） 第四节 行为的遗传学基础 一、神经元 神经元的结构 神经元的分类 神经冲动的传导 二、神经系统的结构 中枢神经系统 周围神经系统 第一节 神经系统与行为 一、神经元 神经元的结构 神经元：即神经细胞，是神经系统最几本的结构和功能单位。人脑由120亿个以上的神经元构成。 神经元的构成：细胞体、树突、轴突 第一节 神经系统与行为 神经元 树突：接收由其他神经元传来的神经冲动并将其传到细胞体。 轴突：轴突的功能是将神经冲动由胞体传给其他神经元或肌肉与腺体。 一个神经元通常有多个树突，但只有一个轴突。 一、神经元 2. 神经元分类（功能） 感觉（传入）神经元： 其功能是接受内外刺激，将神经冲动传到中枢神经。 运动（传出）神经元： 其功能是将中枢神经系统发出的神经冲动传至反应器，使肌肉、腺体产生反应。 中间神经元： 其功能主要是联络感觉神经元和运动神经元，起桥梁作用。 第一节 神经系统与行为 一、神经元 3. 神经冲动的传导 静息电位 全或无原则 突触——神经元间的传导 第一节 神经系统与行为 突触与神经传导 突触与神经传导 BACK 二、神经系统的结构 （一）中枢神经系统 脊髓 脑 （二）周围神经系统 躯体神经系统 自主神经系统 第一节 神经系统与行为 BACK 具有两种功能，即脑神经传入与传出的中转站以及简单的反射控制中心 脊髓的形态和功能 人脑是经历了漫长生物进化的结晶，经过了数次极为重要的进化发展阶段 第一个进化阶段是爬行动物进化至哺乳类动物阶段 第二次重大的进化是灵长类动物，它使脑所占身体比重再扩大一倍 第三次具有里程碑意义的进化是人脑的出现，它除了使脑的体积显著增加外，还使其复杂性大大增加，尤其是前脑的出现，使人能够进行人类所特有的复杂的智慧活动 人脑与其他动物脑的比较 脑 BACK 第二大脑，自动导航员，控制身体平衡、动作协调、自动化动作 生命中枢 中转站 快乐和痛苦中枢、内脏活动调节中心 边缘系统：与记忆有关，参与调节控制与个体生存和种族延续有关的功能，如饮水等。 高级心理过程的司令部 躯体神经系统 负责感觉器官（包括骨骼肌）与中枢神经系统之间的信息交流。 包括脑神经（12对）和脊神经（31对） BACK 自主神经系统 部位 交感神经系统：发自脊髓 副交感神经系统：发自脑和脊髓 分布于内脏器官、心血管、腺体和平滑肌 功能 交感神经系统：在机体应付紧急情况时产生兴奋 副交感神经系统：保持身体安静时的生理平衡 BACK 二、神经系统的结构 神经 系统 周围 神经系统 中枢 神经系统 躯体神经系统 交感 神经系统 自主神经系统 副交感 神经