七上生物期末综合复习概述.ppt

生物的生命现象（生物的基本特征） 1、新陈代谢 2、生长发育 3、繁殖 4、遗传和变异 5、应激性 6、除了病毒以外都有细胞结构 7、生物能够对所生活的环境表现出一定的适应性并影响环境 物像对照 生物活动的基本单位---细胞 B 绿色开花植物是由六大器官组成。 苔藓植物 2.苔藓植物——举例：葫芦藓 （1）苔藓植物一般生活在阴暗潮湿的地方 （2）苔藓植物开始有茎、叶的分化，没有根。 （3）苔藓植物可作为检测空气污染程度的指示植物。 ——叶片 ——茎 ——根 将带火星的细木条插进管内，观察到什么现象？这说明了什么问题？ 2个经典的实验: 17世纪，范·海尔蒙特的实验 生物圈中的微生物 病 毒 结构 营养方式 繁殖方式 类型 细菌 真菌 形态 结构 营养方式 繁殖方式 对比记忆三种微生物 细菌、真菌在生物圈中的作用 促进生物圈的碳循环 生物的多样性 生物分类主要根据：生物的相似程度（包括生物形态结构和生理功能） 意义：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 被子植物中，花、果实、种子作为分类的重要依据。 生物分类的等级由大到小是：界、门、纲、目、科、属、种，其中，种是分类的最基本的单位。 社会行为的群体内部形成一定____,成员之间有明确的_____，____还有_____。注意：不是所有群体生活的动物都有社会行为。 将下列具有社会行为的动物画横线。蝗虫、白蚁、蜜蜂、猕猴、羚羊、养鸡场的鸡、狮子、鲫鱼、大雁 组织 分工 有的 等级 甲型H1N1流感病毒 无细胞结构 蛋白质外壳+内部遗传物质 异养 寄生于活细胞 自我复制 植物病毒 动物病毒 细菌病毒（噬菌体） 疫苗—减毒病毒 结构 营养方式 繁殖方式 单细胞 无成形的细胞核 壁、膜、质+荚膜、鞭毛 异养 寄生或腐生 分裂生殖 芽孢—休眠体，抵抗恶劣环境 放线菌能产生抗生素 霉菌 单细胞—酵母菌 多细胞—蘑菇、霉菌 壁、膜、质、核+液泡（酵） 异养 寄生或腐生 孢子生殖 酵母菌 突出贡献 繁殖方式 营养方式 结构特征 真菌 细菌 病毒 无细胞结构 蛋白质外壳+内部遗传物质 无成形的细胞核 单细胞 酵母菌 异养 寄生于活细胞 绝大都异养 寄生+腐生 异养 寄生+腐生 自我复制 分裂生殖 孢子生殖 疫苗 乳酸菌 酵母菌、 霉菌 （遗体中的）有机物→二氧化碳+水+无机盐 光合作用 生物圈中的碳能周而复始地 进行循环，主要归功于生物圈 中的一些营______生活的细菌 和真菌 ，它们可将动植物 尸体、粪便中的________ 分解成_________、水和无机盐 等，归还到大自然中,再被 _________利用来通过 ______作用制造有机物 。 腐生 有机物 二氧化碳 绿色植物 光合 蒸腾作用的过程 将叶片背面向上平展在木板上。 左手按住叶片，右手捏紧并排的 两个刀片，刀片平放沿图中虚线 垂直于叶脉迅速切割。 刀片的夹缝中存有切下的薄片。 要多切几次，每切一次，刀片要 蘸一下水，以使切下的薄片置入 水中。 用毛笔蘸取最薄的一片，将 切面平整展放滴有清水的载玻片 上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去 多余的水分，制成临时切片。 《观察叶片的结构》方法步骤 对照P60图2.1-8，用低倍显 微镜观察叶片的结构。 平展叶片 迅速切割 薄片置水 制成临时切片 观察叶片结构 2 5 4 1 3 叶脉 叶肉 上表皮 下表皮 课本 60页观察叶片的结构 观察保卫细胞的形态、结构；叶肉细胞、表皮细胞的形态以及排列特点。 二氧化碳+水 有机物（贮存能量）＋氧气 光能 叶绿体 原料 产物 条件 光合作用公式 二氧化碳+水 有机物（贮存能量）＋氧气 光 叶绿体 1、暗处理 3、给以光照 2、叶片局部遮光处理 4、脱去叶绿素 5、漂洗、滴加碘液 实验：绿叶在光下制造淀粉 细木条复燃。 绿色植物光合作用产生氧气 2、探究：光合作用产生氧气 1、碳酸氢钠溶液的作用？ 2、比较试管内液面下降至标记处所需的时间 3、 结论： 二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料 增加二氧化碳的浓度 3.光合作用需要二氧化碳 甲快 A B 水 氢氧化钠 水 右面是光合作用实验的示意图，据图回答下列有关问题。 （1）将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将植物叶片中的 等有机物耗尽。 （2）将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，这种设计方法在实验中起　??????作用。 （3）叶片经过酒精处理后，向叶片滴加碘液，未被遮盖的部分变成了蓝色，说明了叶片的这一部分内有 形