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修改下面的应用文 ××市教育局关于转发教育部《教育工作座谈会纪要》的通知 各县区教育局： 现将教育部《教育工作座谈会纪要》转发给你们，望即行组织学习，展开讨 论，提出意见，并要根据《纪要》精神，订出具体执行步骤，抓好抓实。 2009年11月27日 改正： ××市教育局转发教育部教育工作座谈会纪要的通知 各县、区教育局： 现将教育部《教育工作座谈会纪要》转发给你们，请 尽快组织学习，展开讨论，提出意见，并根据文件精神，制订出具体执行步骤， 并抓好落实。 附件：教育工作座谈会纪要 二〇〇九年十一月二十七日 标题：批转转发性公文标题在“批转”、“转发”之前不加“关于”二字；《教育工作座 谈会纪要》不是法规性文件，在标题中不能带《》号； 主送机关：县、区之间要使用“、”号； 正文：引述公文要加发文字号；语言要庄重、简洁，去口语化； 附件：转发公文中，转发对象要以附件形式出现； 生效标识：在成文日期上加盖发文机关，即“××市教育局”印章； 成文日期：公文成文日期要使用汉字数码。 指出下列应用文的错误并修改 失物启示 本人昨天不慎丢失皮夹一只，内有钥匙两个，人民币50元，望拾到者速与 本人联系，不胜感谢。 此致 敬礼 3月15日 李明 1 找出文字错误 找出格式错误 找出内容错误 失物启事 本人昨天不慎丢失皮夹一只，内有钥匙两枚，人民币50元，望拾到者速与 本人联系，不胜感谢。 此致 敬礼 李明 3月15日 1、“失物启示”“示”应改为“事”，并且标题要大号字，居中对齐。 2、开头空两格写内容。“皮夹一只”改为“皮夹一个”；“钥匙两个”改为“钥匙两枚”。 3、要注明详细的联系方式。 4、“此致”格式错误，应空两格。 5、署名要写在日期前面；署名与日期应写在右下方。 应用文写作中修改的方法有哪些？其目的性？ 有人说，文章是改出来的。此话不一定全对，但却也道出了修改对于文章写 作的重要性。古今中外许多作家的写作实践，很好地证明了这一事实，即好文章、 好作品都是经过多次修改而成的。因此，应用文的写作也需十分注意修改这一环 节，只有这样，才能真正写出不错的应用文来。一句话，修改文章是为了提高质 量。 写文章是给人看的，写应用文更是如此。我们强调修改，也是对读者负责的 一种表现。一篇错漏百出的文章，不仅无益于读者，反而会伤了读者。 修改 文章也是提高写作能力的重要途径，不要小看文章的修改。人们在修改文章时， 往往能发现自己的优点和不足，而自己发现自己写作上的优缺往往比别人告诉你 更能指导自己以后的写作。 修改日常应用文，也要有耐性，要有正确的认识，思想上要重视。从来没有 什么一挥而就、文不加点的人，因此重视修改是改好、写好应用文的心理基础。 修改日常应用文，还要有“ 割爱”的精神。修改的过程也就是删节的过程，“删” 才能突出中心，“删”才能去掉一些芜杂和不当的东西。要有勇气对自己的文章动 手术。 诵读是修改的一个好方法。写完之后，可以先通一遍，看看前后是否连贯， 有无写错、漏写的句子，有无逻辑不清的地方。一般来说，一篇文章反复诵读之 后，何处好，何处有毛病就清清楚楚地显出来了。 请别人改也是文章修改的一个重要方法。听听别人的意见，会大大提高修改 的质量。自己由于局限于某种框框之内，往往在经过修改之后，就很难再发现什 么问题，所以此时请别人看看改改往往会有想不到的收获。 修改文章，首先从内容修改起。应用文阅读对象固定，目的性强。无论反映 情况、说明问题、交流信息、总结经验、提出建议，其主要部分都是内容。修改 内容方面就是要看看该写的是否全写进去了，写清楚了没有。 格式规范是应用文的一大特点，除内容的修改外，就要看应用文的格式是否 合适。日常应用文种类繁多，格式也有区别。有的有称呼、署名，有的没有。同 是条据类，借条、领条、留言条格式也有区别。在格式上出问题一般是初学写应 用文的人常犯的毛病，因此要依据范文，对照修改，格式规范。 还要注意词句、标点符号等的修改。 把下面应用文通知的错误找出来并修改 关于石化总公司召开开展增产节约、劳动竞赛会议的通知