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哈 尔 滨 理 工 大 学 课 程 实 践 题 目： 百分表设计 姓 名： 马军军 班 级： 测控13-3 学 号： 1205010317 指导教师： 成 绩： 2016年6月7日 目录 一、绪论 3 1.1课程设计的目的 3 1.2设计要求 3 1.3百分表介绍 4 1. 4百分表简介 4 1.5设计意义 5 1.6注意事项 5 二、百分表总体介绍 7 2.1百分表的结构原理 7 2.2百分表的工作原理 7 2.3百分表设计技术要求与设计内容 8 2.4百分表的读数方法 8 2.5百分表的使用方法和注意事项 8 2.5.1百分表的使用 8 2.6.2 注意事项[3] 9 三、百分表设计方案的确定 10 3.1齿轮的设计 10 3.1.1 齿轮的选择 10 3.1.2齿条参数 11 3.1.3齿轮的选材 11 3.2游丝的设计 15 3.3弹簧的设计 17 3.4测杆的设计 18 3.5其他部件的设计 18 四、百分表的误差分析 19 4.1 空回误差 19 4.1.1齿轮传动中的空回误差 19 4.1.2测量力变化带来的回程误差 19 4.1.3消除空回误差的方法 19 4.2示值误差 19 4.3 刻度盘偏心误差 20 4.4 测量误差 21 4.4.1误差产生原因 21 4.4.2误差分析 21 五、百分表的误差检定 24 六、心得体会 26 七、参考文献 27 一、绪论 1.1课程设计的目的 （1）具体应用、巩固加深和扩大课程及有关先修课程的理论知识、生产知识，了解精密机械设计的一般设计方法和步骤，培养学生的实际设计能力，为以后进行毕业设计打下基础； （2）掌握正确的设计思想。 通过课程设计使同学掌握仪表的设计思路。机械产品设计，一般其主要过程为：（接受）设计任务－（拟定）设计方案－设计计算－绘制装配图－绘制零件图。 设计过程中需注意以下内容： 1）满足使用要求（功能、可靠性及精度要求）； 2）注意工艺性（结构合理、简单，经济性，外观要求）； 3）熟悉有关规范、标准、手册； 设计中涉及到的零件材料、结构等，均需按照有关标准选择；零件的尺寸、公差等亦应符合相关标准；制图也要符合一定的规范。因此在课程设计过程中要求同学学习、掌握查阅标准及使用手册的能力。 1.2设计要求 精密机械课程设计是一次比较完整的精密机械设计，它是理论联系实际、培养初步设计能力的重要教学环节，因此在设计过程中必须做到： (1) 综合地考虑使用、经济、工艺、安全性等方面的设计要求，确定合理的设计方案。 (2) 仔细阅读本课程指导书和随时查阅有关教材，在认真思考的基础上提出自己的见解与指导教师讨论，避免单纯地向指导老师索取答案； (3) 通过分析比较吸取现有结构中的优点，并在此基础上发挥自己的创造性，而不是简单抄袭或没有根据在臆造； (4) 认真计算和制图，有错误要认真修改，力求设计图纸和计算说明书的质量达到或接近实际生产水平。 1.3百分表介绍 　　百分表是利用精密齿条和齿轮机构制成的表式通用长度测量工具，通常用来校正零件或夹具的安装位置，检验零件的形状精度或相互位置精度的。通常由测头、量杆、防震弹簧、齿条、齿轮、游丝、圆表盘及指针等组成。百分表是美国的B.C.艾姆斯于1890年制成的。改变测头的形状并配以相应的支架，可制成百分表的变形品种，如厚度百分表、深度百分表和内径百分表等。如用杠杆代替齿条可制成杠杆百分表和杠杆千分表，其示值范围较小，但灵敏度较高。此外，它们的测头可在一定角度内转动，能适应不同方向的测量，结构紧凑。它们适用于测量普通百分表难以测量的外圆、小孔和沟槽等的形状和位置误差。 1. 4百分表简介 百分表是利用精密齿条齿轮机构制成的表式通用长度测量工具。百分表通常由测头，量杆，弹簧，齿条，齿轮，游丝，表盘及指针等组成。百分表是美国的B.C.艾姆斯于1890年制成的。百分表是利用齿条齿轮或杠杆齿轮传动,将测杆的直线位移变为指针的角位移的计量器具。主要用于测量制件的尺寸和形状、位置误差以及小位移的长度测量等。百分表的圆表盘上印制有100个等分刻度，即每一分度值相当于量杆移动0.01毫米，即分度值为0.01mm，测 量范围为0-3、0-5、0-10 mm。改变测头形状并配以相应的支架，可制成百分表 的变形品种，如厚度百分表、深度百分表和内径百分表等。如用杠杆代替齿条则可制成杠杆百分表和杠杆千分表，其示值范围较小，但灵敏度较高。此外，它们