染色体变异和实验第3课时概述.pptVIP

判断染色体组数目的规律 根据染色体形态判断：细胞内同种形态的染色体有几条，就有几个染色体组 根据基因型判断：基因型中，控制同一性状的基因（同一英文字母不分大小写）出现几次，就有几个染色体组 由染色体组数=染色体数/染色体形态数，计算出来 单倍体、二倍体和多倍体的比较 低温诱导植物染色体数目的变化 被子植物的发育 回忆：单倍体、二倍体、多倍体的概念 比较单倍体、二倍体、多倍体 2.二倍体植物的花粉发育成的植株，体细胞内所有的染色体在形态、大小方面（　　） A．一定相同 B．有的相同，有的不相同 C．一定是各不相同 D．以上都不对 3．把杂种AaBb植株的花粉，进行离体培养，获得的幼苗经秋水仙素处理后，长成的植株在理论上可能的基因型为（　　） A．AABB、aabb B．AaBb、AABb、aaBB、aaBb C．AAbb、aaBB D．AABB、aabb、AAbb、aaBB 5.普通小麦是六倍体，它的单倍体中含有的染色体组数是 ( ) A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 * * 染色体组 特征： 实质： 减数 分裂 雄果蝇产生的配子 (1)不含同源染色体 (2)形态和功能各不相同 (3)含有控制该种生物性状的全套遗传信息 花粉刺激 四倍体 母 本 父 本 二倍体 授粉 三倍体植株 普通植株 (有子西瓜) 无子西瓜的培育 无子西瓜 (生长素)未受精 第一年 第二年 秋水仙素处理 (受精) 单倍体育种：利用高茎皱粒豌豆和矮茎圆粒豌豆培育高茎圆粒豌豆 高皱DDtt 杂合高圆DdTt 矮圆ddTT 花药离 体培养 高圆DT 矮皱dt 高皱Dt 矮圆dT 纯合高圆DDTT 加倍 纯合矮皱ddtt 加倍 纯合高皱DDtt 加倍 纯合矮圆ddTT 加倍 染色体数目恢复且纯种 单倍体育种与多倍体育种比较 优点 方法 举例 缺点 原理 多倍体育种 单倍体育种 染色体数目以染色体组的形式成倍减少，然后再加倍从而获得纯种 染色体数目以染色体组的形式成倍增加 花药离体培养,秋水仙素处理萌发的幼苗 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 明显缩短育种年限 器官大，营养成分含量高，产量增加 技术复杂，需要与杂交育种配合 适用于植物，动物难以开展。生长周期延长，结实率低 第3节 染色体变异 学 习 目 标 思考：对一个个体称单倍体还是几倍体，其关键是看什么？ 区分的关键是看生物个体发育的起点是受精卵还是配子 二倍体 多倍体 生物体 受精卵 直接发育成生物体：单倍体 雌配子 直接发育成生物体：单倍体 雄配子 发 育 ①由受精卵发育来的个体，体细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体； ②而由配子直接发育来的，不管有几个染色体组，都叫单倍体。 一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？ 含2个染色体组的个体一定是二倍体吗？ 解析：一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体 解析：含2个染色体组的个体不一定是二倍体，可能为单倍体（由配子发育而成的） a、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含一个染色体组。 判 断 题 b、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体。 c、单倍体中可以只有一个染色体组，也可以有多个染色体组 d、个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体 实验：低温诱导植物染色体数目的变化（P88） （1）实验原理： （2）材料用具： （3）方法步骤： 低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，数目加倍。 洋葱（蒜）、显微镜、冰箱、卡诺氏液、改良苯酚品红染液、15%的盐酸、95%酒精 成熟区 伸长区 分生区 根 冠 方 法 步 骤 1.根尖培养，低温诱导： 剪取诱导处理的根尖约0.5－1cm，放入卡诺氏液中浸泡0.5－1h，以固定细胞的形态，然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。 将洋葱（大葱或大蒜）放在装满清水的广口瓶上，让洋葱的底部接触水面。待洋葱长出约1cm左右的不定根时，将整个装置放入冰箱的低温室内（4℃），诱导培养36h。 2.材料的固定： 3.制作装片，包括：解离、漂洗、染色和制片4个步骤（同观察植物细胞的有丝分裂） （1）解离： （2）漂洗： （3）染色： （4）制片： 解离液（15%的