命题定理、平移3.docVIP

教 学 设 计 题 目 命题定理、平移 总课时 2 学 校 星火一中 教者 邵海芹 年 级 七年 学 科 数学 设计来源 自我设计 教学时间 2012年3月18日至 3 月21 日 教材分析 本节内容主要讲述了什么是命题、什么是定理真假命题和平移的定义及应用 学情分析 学习完定理和性质之后学生已经能够较快的接受本节课的知识点 教学目标 了解么是命题、什么是定理真假命题和平移的定义 经历命题、定理平移的定义培养学生的理解知识的能力 培养学生良好的学习数学的兴趣 重点 掌握命题定理和平移的定义 难点 如何灵活的应用命题定理和平移的定义解决现实生活中的问题 课前准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：题卡 教 学 流 程 分课 时 环 节 与 时间 教 师 活 动 学生活动 △设计意图 ◇资源准备 □评价 ○反思 第 一 课 时 情景导入 5分 分层教学 体验新知 20分 熟练技能 拓展延伸 15分 播放多媒体课件 其中的问题有什么区别与联系？ 播放多媒体课件 命题定理的概念 组成 例题把“三个角相等的三角形是等边三角形改成如果和那么的形式 播放多媒体课件 说出2、4两题的题设和结论分别是什么？ 学生回答教师提出的问题 学生对上述进行观察、分析，