2015-2016学年度七年级语文下册 第二单元教学课件 新人教版.pptVIP

* 七下第二单元 爱国主题 单元教学目标 1.欣赏本单元诗文，陶冶学生情操，净化心灵，感受热爱祖国的情怀。 2.关注诗文中饱含着作者思想感情的具体形象，反复朗读课文，揣摩课文中的精彩段落和关键词句，使学生充分体会饱含感情的语言。 3.对精彩段落进行仿写，锻炼运用祖国语言的能力。 ? 教学重点 1．反复诵读，体会课文中表现的强烈的爱国主义热情，培养爱国主义情操。 2．揣摩精彩段落和关键语句，学习语言运用的技巧。 教学方法 比较阅读法：将《黄河颂》《艰难的国运与雄健的国民》《土地的誓言》比较阅读 多种诵读法：通过齐读、个读等不同方式锻炼学生有感情地朗读，让学生全面体会爱国情感。 课时安排 单元活动? (一课时)??????????? 《木兰诗》 (二课时) 《黄河颂》 《艰难的国运与雄健的国民》 《土地的誓言》 （三课时） 《最后一课》 （二课时） 作文 （二课时） 《走近黄河》 结合本单元主题和综合性学习开展“走近母亲河”的活动。 教学目标：1、通过活动，培养学生搜集、概括、整理资料的 能力。 2、激发爱国情感，拓宽文化视野，为单元学习做 铺垫。 活动安排 1、全班分成10组。 2、教师给出主题参考，学生自选主题。 3、小组分工合作，搜集资料，制作小报。 4、展示汇报：展板展出和课上交流。 5、布置练笔：“爱国之我见”，要求结合第二单 元课文，结合自身实际谈体会。 《走近黄河》 结合本单元主题和综合性学习开展“走近母亲河”的活动。 教学目标：1、通过活动，培养学生搜集、概括、整理资料的 能力。 2、激发爱国情感，拓宽文化视野，为单元学习做 铺垫。 活动安排 1、全班分成10组。 2、教师给出主题参考，学生自选主题。 3、小组分工合作，搜集资料，制作小报。 4、展示汇报：展板展出和课上交流。 5、布置练笔：“爱国之我见”，要求结合第二单 元课文，结合自身实际谈体会。 《走近黄河》 《走近黄河》 《走近黄河》 《木兰诗》 1.课前资料查询：通过查阅资料了解与本文有关的文学知识。（作者、背景等） 2.整体感知 （1）这首诗叙述了一个什么故事？ （2）小组疏通文意，根据书下注释用自己语言复述各段情节； （3）在疏通文意的基础上思考应该怎样朗读各个段落（语速、语调、语气、重音）。 《木兰诗》 1.品读探究，人物赏析：你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？ 2.合作探究，语言特点：互文、排比、对偶、复沓、比喻、顶针 3.朗读体会民族情味。 《黄河颂》《艰难的国运与雄健的国民》《土地的誓言》 课前准备： 1.查阅三篇课文的作者资料，了解写作背景，并对三篇文章的主题倾向、写作特色做初步思考。 2.利用工具书扫除文字障碍，读熟三篇诗文。 《黄河颂》《艰难的国运与雄健的国民》《土地的誓言》教学过程设计 第一课时：动情诵读，初步感受作品爱国主题下的不同抒情风格。 1.交流背景资料，播放视频，调动学生情感。 2.一读诗文，读得字正腔圆。学生自由读，扫清文字障碍。 3.再读诗文，读出轻重缓急。由三位同学读，同学互评。 《黄河颂》《艰难的国运与雄健的国民》《土地的誓言》 第二课时：揣摩精彩段落和关键语句，品读作品内涵。 1.合作探究：三篇课文同样是爱国，有的就爱的热血沸腾；有的就爱的慷慨激昂；有的就爱的痛苦深沉……请从句式、词语运用、修辞、标点等角度品味文章内涵，体会作品情感。 2.课上交流：就课文的精彩段落或语句赏析，深入探究作品内涵。 《黄河颂》《艰难的国运与雄健的国民》