2016年中考数学 三角形与全等三角形精品课件.pptVIP

* 1．三角形的边、角关系 三角形的任意两边之和________第三边；三角形的内角和等于__________． 2．三角形的分类 按角可分为___________和___________，按边可分为______________和_________________． 大于 180° 直角三角形 斜三角形 不等边三角形 等腰三角形 3．三角形的主要线段 重心　三角形三条中线的交点叫做三角形的重心． 4．全等三角形的性质和判定 (1)性质：全等三角形对应边相等，对应角相等．注意：全等三角形对应边上的高、中线相等；对应角的平分线相等；全等三角形的周长、面积也相等． (2)判定： ①_______________对应相等的两个三角形全等(SAS)； ②________________对应相等的两个三角形全等(ASA)； ③________________________对应相等的两个三角形全等(AAS)； ④___________对应相等的两个三角形全等(SSS)； ⑤_________________对应相等的两个直角三角形全等(HL)． 两边和夹角 两角和夹边 角和其中一角的对边 三边 斜边和一条直角边 1．证明三角形全等的三种基本思路 (1)有两边对应相等时，找夹角相等或第三边对应相等； (2)有一边和一角对应相等时，找另一角相等或夹等角的另一边相等； (3)有两个角对应相等时，找一对边对应相等．另外，在寻求全等条件时，要善于挖掘图形中公共边、公共角、对顶角等隐含条件． 2．证明几何题的四种思考方法 (1)顺推分析：从已知条件出发，运用相应的定理，分别或联合几个已知条件加以发展，一步一步地去靠近欲证目标； (2)逆推分析：从欲证结论入手，分析达到欲证的可能途径，逐步沟通它与已知条件的联系，从而找到证明方法； (3)顺推分析与逆推分析相结合； (4)联想分析：对于一道与证明过的题目有类似之处的新题目，分析它们之间的相同点与不同点，尝试把对前一道题的思考转用于现在的题目中，从而找到它的解法． D C C C 5．(2015·丹东)如图，在△ABC中，AB＝AC，∠A＝30°，E为BC延长线上一点，∠ABC与∠ACE的平分线相交于点D，则∠D的度数为(　　) A．15° B．17.5° C．20° D．22.5° A A 7．(2015·朝阳)一个三角形的两边长分别是2和3，若它的第三边长为奇数，则这个三角形的周长为____． 8．(2014·大连)如图，△ABC中，D，E分别是AB，AC的中点，若BC＝4 cm，则DE＝____cm. 8 2 9．(2014·大连)如图，点A，B，C，D在一直线上，AB＝CD，AE∥BF，CE∥DF.求证：AE＝BF. 解：∵AE∥BF，∴∠A＝∠FBD，∵CE∥DF，∴∠D＝∠ACE，∵AB＝CD，∴AB＋BC＝CD＋BC，即AC＝BD，∴△ACE≌△BDF(ASA)，∴AE＝BF　 10．(2015·沈阳)如图，点E为矩形ABCD外一点，AE＝DE，连接EB，EC分别与AD相交于点F，G.求证： (1)△EAB≌△EDC； (2)∠EFG＝∠EGF. 解：(1)∵四边形ABCD是矩形，∴AB＝DC，∠BAD＝∠CDA＝90°，∵EA＝ED，∴∠EAD＝∠EDA，∴∠EAB＝∠EDC，∴△EAB≌△EDC(SAS)　(2)∵△EAB≌△EDC，∴∠AEF＝∠DEG，∵∠EFG＝∠EAF＋∠AEF，∠EGF＝∠EDG＋∠DEG，∴∠EFG＝∠EGF　 三角形的三边关系 B 1＜c＜5 【点评】　三角形三边关系性质的实质是“两点之间，线段最短”．根据三角形的三边关系，已知三角形的两边a，b，可确定三角形第三边长c的取值范围|a－b|＜c＜a＋b. [对应训练] 1．(1)(2015·青海)已知三角形两边的长分别是4和10，则此三角形第三边的长可能是(　　) A．5 B．6 C．12 D．16 (2)(丹东模拟)长为9，6，5，4的四根木条，选其中三根组成三角形，选法有(　　) A．1种 B．2种 C．3种 D．4种 C C 三角形的内角、外角的性质 【例2】　(1)(鞍山模拟)如图，把一块含有30°角(∠A＝30°)的直角三角板ABC的直角顶点放在矩形桌面CDEF的一个顶点C处，桌面的另一个顶点F与三角板斜边相交于点F，如果∠1＝40°，那么∠AFE＝(　　) A．50° B．40° C．20° D．10° D (2)一个零件的形状如图所示，按规定∠A＝90°，∠B和∠C分别是32°和21°，检验工人量得∠BDC＝148°，就断定这个零件不合格，请说明理由． 　解：延长BD交AC于E.∵∠DEC是△ABE的外角，∴∠DEC＝∠A＋∠B＝90°＋32°＝122°