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【优化方案】2017高中历史 专题三 近代中国思想解放的潮流专题综合检测 人民版必修3 (时间：45分钟分值：100分) 一、选择题(每小题4分共48分) (2016·江苏徐州高二期末)“(它)毕竟使中国人看到了另一个陌生的世(　　) 《海国图志》　　　　　 B．“中体西用” 维新思想” D．“新文化运动” 解析：选B。近代中国向西方学习的层次是从器物到制度到思想文化根据题目中“看到了那个世界的部分”“并设法把这部分引进到中国来”的关键信息可以看出向西方学习得以付诸实践而《海国图志》属于地主A项错误；根据“给僵化的封建文化打开了缺口”的关键信息结合所学知识洋务派的指导思想是“中体西用”并且发动了洋务运动兴办了近代军事、民用工业促进了中国经济、教育的近代化故B项正确；维新思想开始突破传统文化的束缚主张建立资本主义政治制度故C项错误；新文化运动全盘否定传统文化全盘肯定西方文化与题意不符故D项错误。 鸦片战争中萌发的新思想其实质反映了中国知识分子(　　) 主张向西方学习 发展资本主义的愿望 具有反侵略的爱国传统 寻求强国御侮之道 解析：选D。A项是指新思想萌发这一历史现象之“新”体现了新思想要达到某一目的的手段而不是实质；B项大大超越了新思想所包含内容的高度作为封建士大夫也不可能提出发展资本主义的愿望；C项是新思想萌发的历史原因；D项是新思想发生的目的和核心是其实质。正确答案为D项。 (2016·福建华安县一中高二期末)“就像一个朝廷命官头戴(　　) 孔子：“克己复礼” 张之洞：“中体西用” 鲁迅：“打倒孔家店” 康有为：“托古改制” 解析：选B。通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现穿了一身笔挺的西装”说明是在学习西方满脑子‘三纲五常’”说明是在维护清朝的封建统治二者结合起来其实就是洋务派的“中体西用”综上所述本题答案只能是B 4．(2016·黑龙江实验中学高二检测)中国人民大学教授张鸣在《重说中国近代史》中分析说当时我们只要了白菜而没有要到种子和种植方法。通商贸易没有按规则出牌；经济改革也没有走完该走的路。以下是中国近代史中诸派的救国思想其中能印证张鸣教授观点的是(　　) 中学为体西学为用” 师夷长技以制夷” 提倡“德先生”和“赛先生” 设议会、开国会 解析：选A。从材料“没A项是洋务运动的口号所以A项符合题意；B项未涉及经济改革；C、D项已涉及了种子和种植方法与材料不符；故选A。 有人说：“中国学术精微纲常名教以及经世大法无不毕具但取西人制造之长补我不逮足矣”。这反映出其思想主张是(　　) 反对学习西方 B．中体西用 变法改制 D．民主共和 解析：选B。本题考查中体西用思想。材料“取A项错误；材料“纲常名教”不变学习西方的“制造之长”符合“中体西用”思想故B项正确；材料不涉及制度变更故C项错误；材料没有涉及“民主共和”思想故D项错误。 (2016·江苏徐州高二期末)19世纪末20世纪初中国(知识界)对外国作品的兴趣从纯科技转向制度和政治对自然科学和应用科学的热情向社会科学和人文科学转移。这一变化的本质作用是(　　) 促进了民主科学的传播 结束了封建礼教的束缚 推动了政治体制的变革 动摇了封建思想的统治 解析：选C。根据题目中的关键信息“19世纪末20世纪初”“从纯科技转向制度和政治”结合所学知识说明近代中国向西方学习进步到了制度层次出现了两个派别：维新派和革命派。维新派和革命派分别主张实行君主立宪、民主共和走资本主义道路故C项正确。 梁启超评价康有为：“以为生于中国当先救中国；欲救中国不可不因中国人之历史习惯而利导之。又以为中国人公德缺乏团(　　) 根据国民的传统习惯宣传变法 重视国民公德和团体观念教育 结合国民的感情和本性作引导 以儒家思想为宣传变法的载体 解析：选D。从材料“于是乎以孔教复原为第一著手”结合康有为打着孔子旗号宣传维新思想特点可知D项正确；国民的传统习惯、国民的感情和本性、重视国民公德和团体观念是康有为“于是乎以孔教A、B、C项错误。 (2016·四川宜宾高二期末)19世纪末康有为撰写《孔子改制考》将孔子奉为改革的“先师”宣传维新思想；新文化运动的倡导者们则竖起了“打倒孔家店”的大旗。对以上表述下列认识正确的是 (　　) 康有为反动陈独秀偏激 重新定义孔子的地位 肯定反封建的进步意义 说明资本主义发展的必然要求 解析：选C。康有为将孔子奉为改革的“先师”是为了借A项错误；新文化运动以民主和科学为两大旗帜传播西学思想未重新定义孔子的地位故B项错误；康有为宣传维新思想主张实施变法新文化运动以民主和科学为两大旗帜传播西学思想主张向西方学习两者均具有反封建的进步意义故C项正确；康有为宣传维新思想和新文化运动“打倒孔家店”不能说明资本主义发展的必然要求故D项错误。 (2016·江苏盐