【优化方案】2017高中历史 第一单元 古代中国的政治制度 第3课 从汉至元政治制度的演变知能演练学业达标 新人教版必修1.docVIP

【优化方案】2017高中历史 第一单元 古代中国的政治制度 第3课 从汉至元政治制度的演变知能演练学业达标 新人教版必修1 [随堂巩固] (2016·福建厦门高一期末考试)历史学家黄仁宇说：“(汉代)有些地区秦朝所设郡县仍原封不动地地区则派遣新任命的王侯世守为业。”据材料判断汉代实行(　　)分封制　　　　　　　　 B．宗法制郡县制 D．郡国并行制解析：选D。“(汉代)有些地区秦朝所设郡县仍原封不动地任其存在”指汉代沿袭秦朝的郡县制其他地区则派遣新任命的王侯世守为业”指汉代实行的分封制选择D项符合题意。(2015·浙江学考)古代中国某政治制度规定凡(　　)三省制 B．科举制行省制 D．内阁制解析：选A。根据材料中“中书省秉承皇帝旨意草拟意见送门下省审议由尚书省执行”可以判断是指唐朝的三省制故A项正确；科举制在材料中没有体现故B项错误；行省制是元朝在地方实行的制度故C项错误；内阁是明朝在中央设置的机构材料中没有体现故D项错误。(2016·辽) 宋太祖采取多种措施大力加强中央集权其核心是围绕(　　)削弱中央大将和丞相的权力解除地方割据的经济基础解决中央与地方的权力分配削弱地方军队的实力解析：选C。抓住题干中“宋太祖”“大力加强中央集权”结合所学知识判断选项可知：A项体现的是“皇权”与“相权”的关系属于无关项；B项“解除地方割据的经济基础”项“削弱地方军队的实力”均不符合题干要求具有一定片面性故C项正确。(2016·安徽蚌埠二中高一期中)中国古代地方行政制度发生过多次重大变革。创立省制使省成为地方一级行政区划是在(　　)秦朝 B．汉朝唐朝 D．元朝解析：选D。根据所学知识可知元朝行省制的确立加强了元朝的中央集权统治巩固了多民族国家的统一是我国地方行政制度的重大变革是省制的开端故选择D项。(2016·四川内江高一月考) 随着历史(　　)世官制 B．察举制九品中正制 D．科举制解析：选D。“金榜题名”指科举得中与世官制、察举制和九品中正制无关故A、B、C三项错误项正确。(2016·广东湛江一中高一期中) 下列对古代中国官员选拔任用的叙述正确的是(　　)汉武帝选拔身份低微的士人组成外朝以牵制内朝九品中C．科举制促进了社会阶层的流动政治公平性加强元朝行省长官不再由中央任免解析：选C。汉武帝用内朝牵制外朝故A项错误；九品中正制根据门第选官君主主动权不大削弱了中央权力故B项错误；科举制使不具有贵族身份的士人能改变自己的命运故C项正确；元朝行省长官仍由中央任免故D项错误。[课时作业][学生用书单独成册]一、选择题(2016·北京海淀区高一期末考试)如图反映的是汉武帝时期采取的一项重要措(　　) A．加强中央集权 B．巩固分封制度增加财政收入 D．增强封国势力解析：选A。从材料可知反映的是汉武帝时期的“推恩令”其作用是使王国越分越小无法与朝廷对抗加强了中央集权故A项正确；汉武帝时的政策与分封制的内容不同故B项错误；材料体现的是对封国的规定不能增加国家财政收入故C项错误；汉武帝的措施使封国势力下降故D项错误。(2016·郑州一中高一期中)《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后柄归中朝政去两府。所谓中朝者大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中稀见卿相。”由此可见中朝”(　　)掌握军政大权是独立的决策机构 分享丞相行政权处理政事担任行政职务有名无实协助皇帝决策削弱相权解析：选D。材料的核心信息是“汉至武帝以后柄归中朝”“武帝决事禁中稀见卿相”。汉武帝为了分散A、B、C三项。汉武帝创立中外朝制度的目的是削弱相权加强皇权故选D项。(2016·湖南永州高一期末考试)“选举专重门第不重才能中正徇私舞弊趋炎附势贪图贿赂定品不实使得选举腐败世风颓废。”材料中描述的制度是(　　)世袭制　　　　　　　　 B．察举制九品中正制 D．科举制解析：选C。世袭制重视血缘、等级与材料注重门第不符故A项错误；察举制注重才德与材料注重门第不符故B项错误；根据材料“选举专重门第” “中正”可知此种制度注重门第且由中正官评定人才等级符合九品中正制的特征故C项正确；科举制注重才能与材料注重门第不符故D项错误。(2016·江苏宿迁高一期末考试)与汉代皇帝重用身边近臣以削(　　)分散相权且保证皇权独尊各司其职且分工科学合理职能明确且行政体系科学三权分立且互相监督制约解析：选A。三省长官都是宰相分散、削弱了相权事实上起到了强化皇权的作用故A项正确；三省虽然各司其职但是在分工上有推诿扯皮的不合理性故B项错误；三省基本职能明确但因为在合作系统上存在不合理性谈不上行政体系科学故C项错误；三省的权力不是D项错误。5．(2016·长春十一中高一期初考试)钱穆在《国史新论》中说：“汉代宰相是首长制唐代宰相是委员制。