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八 年级数学导学案 课题 17.1变量与函数 课型 新授课 设计者 付学宇 课时 第一课时 学 习 目 标 只有明确目标，才能抓住重点！ 1.通过直观感知，领悟常量、变量和函数的意义。 2.了解函数的三种表示方法。 3. 经历对熟悉的具体事例数量关系的探索过程,体验函数是刻画事物变化规律的常用方法,初步形成用函数描述事物变化规律的习惯. 重点 在具体的问题情境中,探究出相应的函数关系式. 难点 对函数概念和对应思想的理解 学习过程 个性补改 自 主 学 习 一、引入新课： 1、摩天轮吗？你坐在摩天轮上时,随着时间t的变化,你离开地面的高度h是如何变化的？ 二、新知探索： 2、汽车行驶的路程会随着行驶时间的变化而变化： 一辆汽车以60千米/时的速度匀速行驶，行使的路程S 千米 与行驶的时间t 时 之间有怎样的关系? t（时间） 1 2 3 4 5 6 … s（路程） 60 120 180 240 300 360 … 学习过程 个性补改 合 作 探 究 通过以上两个问题你发现了什么呢？ 3、下图是某地一天的气温变化图,看图回答： ①这天的2时30分、9时和14时的气温分别为少？任意给出这天中的某一时刻，说出这一时刻的气温． ②这一天中，最高气温是多少？最低气温是多少？ ③这一天中，什么时段的气温在逐渐升高？什么时段的气温在逐渐降低？ 4、银行对各种不同的存款方式都规定了相应的利率,下表是2013年8月中国工商银行为“整存整取”的存款方式规定的年利率： 存期x 三月 六月 一年 二年 三年 五年 利率y（%） 1.80 2.25 2.52 3.06 3.69 4.14 观察上表,说说随着存期x的增长,相应的年利率y是如何变化的． 学习过程 个性补改 能 力 提 升 5、收音机上的刻度盘的波长和频率分别是用米 m 和千赫兹 kHz 为单位标刻的．下面是一些对应的数： 波长（λ） 300 500 600 1000 1500 频率f（kHz）,试求出半径为1 cm、1.5 cm、2 cm、2.6 cm、3.2 cm时圆的面积,并将结果填入下表: π≈3.14 半径r cm 1 1.5 2 2.6 3.2 … 面积S（cm2） … 你会发现当R每取一个值，S都会有什么变化？ 7、函数、变量的定义。 8、表示函数关系的三种方法及优缺点。 学习过程 个性补改 应 用 拓 展 三、课内练习： 1.举3个日常生活中遇到的函数关系的例子. 2.下表是某市2000年统计的该市男学生各年龄组的平均身高. 年龄组（岁） 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 男生平均身高（cm） 115.4 118.3 122.2 126.5 129.6 135.5 140.4 146.1 154.8 162.9 168.2 1 从表中你能看出该市14岁的男学生的平均身高是多少吗? 2 该市男学生的平均身高从哪一岁开始迅速增加? 3 上表反映了哪些变量之间的关系?其中哪个是自变量?哪个是因变量? 3.写出下列各问题中的关系式,并指出其中的常量与变量: 1 圆的周长C与半径r的关系式; 2 火车以90千米/时的速度行驶,它驶过的路程s 千米 和所用时间t 时 的关系式; 3 n边形的内角和S与边数n的关系式. 思考： 1 购买单价为每本10元的书籍,付款总金额 y 元 ,购买本数x 本 .问:变量是______ ,常量是______,_______是自变量, ______是因变量,______是_____的函数．函数关系式为_____________． 2 半径为R的球, 体积为V,则V与R的函数关系式为 ,自变量是_____, ____是_____的函数,常量是______. 归 纳 总 结 板 书 设 计 h（米） 45 37 11 3 t（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12