09080100第八章第一节《电磁铁》导学案.docVIP

【学习目标】 1、了解电磁铁的构造及原理。 2、了解电磁铁的磁性强弱的影响因素。 3、了解电磁铁的应用。 【教学重难点】 重点：通过实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素 难点：实验探究方案的设计 【课前导学】 阅读教材P2-4，完成练习册P1[自主学习]部分。 通电螺线管的磁场与________磁体的磁场相似，它的磁极方向可用________定则判断。 判断下面通电螺线管的极性。 思考：当螺线管中电流方向发生变化时，磁极是否发生变化？ 【课堂导学】 一、电磁铁 阅读课本P2回答1—3题 1、构成：电磁铁由________和________________组成。 2、电磁铁的工作原理： 3、螺线管的磁性为什么会增强？ 做一做：练习册P1例1 二、电磁铁的磁性与什么有关？ 阅读课本P3回答下列问题 请同学们分组讨论，提出自己的猜想，并交流猜想的依据。 影响电磁铁磁性的因素可能有哪些呢？ 怎样用实验验证我们的猜想呢？ 设计实验： ①为了改变通过电磁铁线圈中的电流大小应使用什么器材？ ②用什么办法来显示电磁铁磁性强弱呢？ ③用什么方法和器材改变电磁铁线圈的匝数呢？ ④用的是什么探究方法？ 进行实验： （1）研究电磁铁的磁性有无 实验：闭合和断开开关 现象：通电时电磁铁________________，断电时电磁铁________________。 结论：电磁铁通电时________磁性，断电时磁性________。 （2）研究电磁铁的磁性强弱 ①研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 实验：将开关合上，调节滑动变阻器，使电流增大和减小 现象：增大电流电磁铁吸引的大头针数目________。 结论：通过电磁铁的电流越________，电磁铁的磁性________。 ②研究电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系 实验：改变线圈匝数 现象：匝数越________，吸引大头针的数目越________。 结论：当电流一定时，电磁铁线圈的匝数________，磁性________。 实验总结： 1、电磁铁通电时________磁性，断电时磁性________；当电磁铁线圈的匝数一定时通过电磁铁的电流越________，电磁铁的磁性________；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数________，磁性________。 2、电磁铁的优点： 电磁铁磁性有无，可用________________来控制。 电磁铁磁性强弱，可用________________________________________________来控制。 电磁铁的极性变换，可用________________来实现。 做一做：练习册P1例2 三、电磁铁的应用 电磁铁应用在：________、________________、________________、________________。 做一做：练习册P1例3 【归纳小结】 【反馈练习】 1、通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（ ） A、插入铁芯后，铁芯带了电 B、插入铁芯后，使螺线管中的电流增大了 C、插入铁芯后，铁芯被磁化，铁芯的磁性与螺线管磁性共同作用 D、插入铁芯后，螺线管内的空间变小了 2、当滑动变阻器的划片P向A端移动时，图中电磁铁的（ ） A、甲端是N极，磁性减弱 B、已端是N极，磁性减弱 C、甲端是N极，磁性增强 D、已端是N极，磁性增强 3、如图2所示，一根弹簧下端挂着一个小铁块，电磁铁和滑动变阻器是串联的，开关S闭合后，要使弹簧伸长的长度变长，滑动变阻器的划片应（ ） A、向右移动 B、向左移动 C、静止不动 D、无法判断 【课后反思】 九 年级 物理 第_八_章第_一 节《电磁铁》导学案 - 1 -