七年级生物上册 第二单元 第一节 植物细胞的结构和功能教学设计 苏教版.docVIP

《第一节 植物细胞的结构和功能》 教学设计 一、教学目标： 【知识目标】 通过植物细胞结构的学习，学生能够背出植物细胞的结构名称 通过植物细胞功能的学习，学生能够概述各个部分的功能并应用于生活实例的判别 通过洋葱鳞片临时玻片标本的制作，学生能够说明实验的基本步骤 【技能目标】 通过小组讨论，尝试与同学进行交流，形成交流与合作的能力 通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力 通过动手参与临时玻片标本的制作，形成动手实践的能力 通过临时玻片标本的实验，绘制植物细胞结构简图 【情感态度与价值观】 通过植物细胞结构的学习，认同“细胞是生命活动的基本单位”这一生物学观点 通过植物细胞结构与功能的学习，形成结构与功能相适应的观点 二、教学重点： 植物细胞的结构和功能、制作洋葱临时玻片标本、绘制植物细胞结构简图 三、教学难点： 植物细胞的结构和功能 四、教学方法和媒体： 教学方法：讲授法 读书指导法 实验法 讨论法 教学媒体：多媒体课件 五、教学过程 时间 过程 教师活动 学生活动 设计思路 2 Min 导入 同学们上课之前，我给大家分享几个有意思的植物，第一个是紫薇，它又叫痒痒树，顾名思义我们可以猜到这种树越老越光滑，而且当我们抚摸它的茎的时候，它就会全身颤动。第二个植物界的奇葩呢是含羞草，当我们用手触碰到含羞草时，小叶合拢。植物是千奇百怪的，组成它们的细胞也是形态各异的。有长方形，有不规则形。但是即使如此，他们的基本结构和功能都是相似的。今天让我们一起来学习《植物细胞的结构和功能》 观看图片 积极思考 通过痒痒树、含羞草、形态各异的细胞引起学生的兴趣，同时感受细胞形状的多样性 15 min 一、植物细胞的结构和功能 我们这节课主要有两个重要内容： 阐明植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡等以及其功能 尝试制作洋葱临时玻片标本，并且用显微镜进行观察 先给大家两分钟时间预习，并且填空。 接下来，我们一起看一下这些基本结构和功能。第一个是细胞壁，依次是细胞膜，细胞质，细胞核，细胞质里边有叶绿体和线粒体。另外剩下的是液泡。现在大家从上到下一次读一下每一个结构和它的功能。我们看细胞壁，它在哪里？最外层，是植物细胞呈现一种固定的形态，现在我们把细胞比喻成咱们的校园，细胞壁就是我们的围墙。细胞壁里边的是细胞膜，紧贴着细胞壁，它控制细胞内外物质的运输，也就是他控制有用的物质可以进去细胞，有害的物质不可以进去细胞，就像我们的门卫。细胞质是进行各项生命活动的场所，为什么呢？因为在就是细胞的里边，这里就有线粒体、叶绿体、液泡等。通过这些完成了各项生命活动。就像我们形形色色的大校园。细胞核呢？含有遗传物质，控制遗传信息，非常非常核心，非常非常重要，它就控制着我们说的种瓜得瓜，种豆得豆。控制着一猫生九子，九子各不同。没有了它生物界就乱套啦。就像我们校长组成的高层领导。线粒体的作用是呼吸，把无机物转换为有机物。叶绿体的作用是和光合作用有关。正因为叶绿体的存在我们的植物叶片才是绿色的。那么是不是所有的植物细胞都有叶绿体呢？不是。液泡里边含有细胞液，与吸水与失水有关，也就是里边含有水和各种物质。那么是不是所有的细胞都有液泡呢？什么细胞才有液泡呢？考验一下大家到底理解各个结构的功能没有？有两份种子，左边是活着的种子，右边是死去的种子，用红墨水染色后死种子被染色啦，主要是哪部分被破坏啦？斑马吃草，叶片在光下茁壮成长与什么有关？种瓜得瓜，种豆得豆与什么有关？凉拌西红柿红色的汁液来自哪里？因为什么结构被破坏了？大家听我问一个问题，还记得植物细胞的基本结构吗？它们各司其职，是植物体，也是生物体生命活动的基本单位。 我们怎么才能看到呢？制作成临时玻片标本，然后放在显微镜下。 明确本节课的学习目标 自主预习并且填空：细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，有的还有线粒体和叶绿体。 识别细胞的几种结构后，齐声朗读各个结构的功能。 领会各个结构所发挥的不同的作用，并与实际生活建立关联。比如糖拌西红柿的汁液来自液泡；茁壮成长与线粒体有关；死种子变红是因为细胞膜被破坏啦等。 通过阅读，让学生尝试对资料进行分析与归纳，形成归纳信息的能力。 通过图片上细胞结构的识别，加深印象 集体朗诵，集中学生的注意力 合理比喻，便于学生记忆 生活实例的拓展，让学生灵活运用所学得知识的功能 与生活实际相结合同时可以让学生感受到生物与生活息息相关 各个结构不同的功能的学习，学生更容易形成“细胞是植物体结构和功能的基本单位”这一生物学认识 5 min 二、洋葱鳞片临时玻片标本的制作 制作洋葱临时玻片标本我们牢记八个字就可以啦：擦滴取浸、展盖染吸。滴的是清水，为什么要展平呢？怎么盖盖玻片呢？用什么染色呢？怎么染色呢？ 用显微镜观