七年级生物上册 第四章 第一节 绿色植物的光合作用课件 苏科版.pptVIP

* 第1节 ?植物的光合作用 探究活动1 柳树生长之谜 2.3kg 90kg 76.8kg 89.943kg 种植 五年后 称重 讨论与思考　 海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析，植物生长所需要的物质还有什么？ 不完全正确，他只考虑土壤中物质对植物生长的影响，没有考虑阳光、空气中物质对植物生长的影响。 万物生长靠什么? 探究阳光在植物生长中的作用 阅读课本P53-54 方法: 1.取一盆天竺葵,放在黑暗处一昼夜. 2.用黑纸片将叶片的一部分正反两面都夹紧,然后将这盆天竺葵移到阳光下照射3-4小时 3.剪下遮光处理的叶片,去掉黑纸,浸入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片的绿色褪去 4.取出叶片,用清水漂洗干净,放在培养皿中滴加碘液. 5.将观察到的现象记录在54页的表格中 实验现象: 植株的部位 实验现象 叶片未遮光的部分 叶片遮光的部分 结论: 变蓝（有淀粉产生） 不变蓝（没有淀粉产生） 绿色植物在光照下通过光合作用合成了有机物（淀粉） 思考与交流 1．实验前，将植物放在黑暗处一昼夜，再移到阳光下照射3-4小时，这样做的目的是什么？ 使叶片消耗掉原先制造的淀粉，实验结果检测到的淀粉就是叶片在该实验条件下制造的，使实验结果更可靠、更准确. 2．为什么将叶片的一部分夹紧，而不是全部？ 起对照作用：遮光和不遮光（因为该实验中的变量是光） 思考与交流 3．为什么要浸入酒精中？ 4．为什么要隔水加热？ 5．为什么要滴加碘液？ 溶解叶绿素，减少色素干扰。 酒精燃点低，如果直接加热，绿色还没有褪去，酒精就会燃烧起来；另外酒精容易挥发，直接加热，挥发太快，会造成浪费。 滴加碘液是为了检测是否有淀粉产生。 在自然条件下，绿色植物可以利用太阳提供的光能，在 中把 合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物中,并且放出 ，这个过程叫做光合作用。 光合作用的概念 叶绿体 二氧化碳和水 氧气 光 二氧化碳 水 氧气 有机物 叶绿体 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 光照 叶绿体 完成下列概念图 光合作用 二氧化碳 氧气 原料 产物 条件 场所 水 有机物 叶绿体 （贮藏能量） 光照 *