七年级生物上册 蒸腾作用、光合作用和呼吸作用专题复习课件 新人教版.pptVIP

（1）经过一段时间的培养，甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是 ＿＿＿。 （3）对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比较弱，可见，玉米苗的生长还需要 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 典例分析三（学以致用） 冬春季节，农民利用日光塑料大棚种植瓜果或蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节果蔬，这是农民快速致富的有效途径。如何科学合理地控制大棚中植物生长的各种环境因素，使植物体内有机物的积累最大化是需要研究的重大课题。请根据所学知识，回答并解释有关问题： (1)植物进行光合作用所需的原料是 ，场所是 。 (2)为了增产，农民常向大棚内释放“气肥”，气肥主要通过 进入植物体内。 (3)到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的主要目的是 。 (4)到了晴朗的中午，气温较高时，农民常把上部的塑料薄膜全部掀开，使之通风。通风的直接作用是 。 * * * * * * * * * * * * * * * 专题复习 蒸腾作用 光合作用 呼吸作用 复习目标 知识目标 1.描述蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的过程及意义。 2.区别光合作用与呼吸作用在“所需条件、主要场所、原料、产 物、能量转化”方面的不同。 3.说明绿色植物在生物圈水循环中的作用及在维持碳—氧平衡方 面的作用。 能力目标 培养审题、分析、应用等各方面的能力。 情感目标 关注生活实际，爱护绿色植物。 【问题引领，自主复习】 任务一 蒸腾作用 结合课本115---116页，联系生活实际，解决以下问题： 1. 叶主要由哪三部分构成？每部分各有什么作用？叶作为绿色植物的营养器官，主要能完成哪些生理作用？ 2.植物体吸收的水分绝大部分散失了，这是不是一种浪费？为什么？ 3.移栽一些植物时，为降低植物的蒸腾作用，应采取哪些措施？ 【释疑解惑】 炎热的夏天，植物体不会因为气温太高而受到伤害，原因是什么？ 参天大树的顶端叶片也能得到水分的供应，其原因是什么？ 森林里空气湿润、凉爽宜人，其原因是什么？ 【归纳总结】 蒸腾作用的意义： 1.降低本身的温度。 2.促进水和无机盐的吸收和运输。 3.提高湿度，增加降雨量。 提示：记忆某一知识的捷径就是联系实际问题。 典例解析一 如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时。请分析回答： （1）A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失出来的是__________装置。 （2）C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是________装置。 通过这组实验可以得出结论：_________是蒸腾作用的主要器官。植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以_________（填“提高”或“降低”）大气的湿度。 温馨提示 做实验探究题，一定注意： 1.是否设计了对照实验 2.是否控制了变量的唯一 3.是否排除了偶然因素的影响 任务二：光合作用和呼吸作用 结合课本119---130页，联系生活实际，解决以下问题： 植物的光合作用与呼吸作用在“所需条件、主要场所、原料及产物、能量转化”方面各有什么区别？ 书写光合作用与呼吸作用的公式时，应注意什么？ 影响光合作用、呼吸作用的外界因素主要有哪些？ 在农业生产上，采取哪些措施可提高光合作用的效率，达到农作物高产的目的？ 在农业生产上，采取哪些措施可减弱呼吸作用，达到农作物提高产量的目的？采取哪些措施可延长果蔬的储存时间？ 知识梳理 区 别 联系 项目 场所 条件（与光的关系） 气体变化 物质变化 能量变化 光合作用 呼吸作用 叶绿体 活细胞 在光下才能进行 有光无光都能进行 吸收二氧化碳放出氧气 吸入氧气呼出二氧化碳 制造有机物 分解有机物 贮存能量 释放能量 呼吸作用所分解的有机物，正是光合作用的产物；呼吸作用释放的能量，正是光合作用储藏在有机物中的能量。 典例解析二 在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的活动中，某同学设计了如下方案，请你用所学知识进行分析。 1.如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3~4小时，将塑料袋中的气体通过1号试管收集后取出，将一支带火星的的木条伸进1号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是1号试管内含较多的 （气体）。 2.如乙图，将植物罩上塑料袋放在暗处3～