七年级生物上册 绿色开花植物的光合作用、呼吸作用及在生物圈中的作用导学案（无答案） 济南版.docVIP

绿色开花植物的光合作用、呼吸作用及在生物圈中的作用 班级： 姓名： 时间： 【学习目标】 1、探究绿色植物在光下形成淀粉的原因，明确光是形成淀粉的必要条件。验证光合作用的产物之一是氧气。探究二氧化碳是光合作用的原料。（重点） 2、概述光合作用的定义，阐述其反应过程。 3、练习提出问题，应用适当的手段解决问题，尝试单一变量、对照试验的设计。（难点） 4.通过实验证明植物在呼吸作用中消耗氧气、产生二氧化碳，进一步了解呼吸作用的实质和意义。（重点） 5.举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中 的应用。（重点） 6.认识到绿色植物是生物圈中生物的能量来源，理解绿色植物是绿色的能量转化器及天然的蓄水池，以及在维持大气中二氧化碳和氧气平衡中的作用。 7.树立保护自然资源的意识 【学习过程】 【回顾旧知】 1.填表 植物类群 生活环境 形态结构 繁殖 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 裸子植物 被子植物 （3）在叶片脱色过程中，隔水加热的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。使用酒精的目的是＿＿＿＿＿＿＿，直到绿色的叶片变成＿＿＿＿。 （4）用清水冲洗后，滴加的液体是＿＿＿。 （5）观察叶片颜色的变化：叶片遮光部分＿＿＿＿，叶片见光部分＿＿＿。 （6）实验证结论：（1）＿＿＿是光合作用的产物。（2）＿＿＿是光合作用的必要条件。 光合作用的概念：绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存着能量的 （主要是 ），并且释放 的过程。 光合作用的反应式： 光合作用原料： 产物：条件： 场所： ： 呼吸作用的概念：呼吸作用的反应式 呼吸作用的原料： 呼吸作用的产物： 呼吸作用的 呼吸作用的意义：为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 为什么要脱去绿叶中的叶绿素？脱色时为什么要隔水加热？ 脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化？说明了什么问题（注意淀粉遇碘液变蓝色）填表比较光合作用和呼吸作用的关系。 呼吸作用 光合作用 条件 场所 原料 产物 【达标检测】 1. 2013·滨州学业考 王大爷种的大白菜喜获丰收。使大白菜增产的物质主要来自 A.土壤中的水分和无机盐 B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C.空气中的水分和二氧化碳 D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 2. 2014·潍坊学业考 下图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程,若甲代表有机物和氧气,则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表 A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水 B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水 C.呼吸作用、光合作用、有机物和氧气 D.光合作用、呼吸作用、有机物和氧气 3. 2013·威海学业考改编 下列关于“验证绿叶在光下制造淀粉”实验的相关叙述,不正确的是 A.把天竺葵放在黑暗处一昼夜,将叶片内的淀粉运走耗尽 B.叶片的遮光部分与见光部分形成对照 C.将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素 D.叶片脱色后,滴加碘液,遮光部分变蓝 4. 2013·聊城学业考 下图所示的实验装置能用于探究光合作用 ①需要水　　　②需要二氧化碳　③需要光 ④需要叶绿体　⑤释放氧气　　　⑥产生淀粉 A.③⑥　　　B.①⑤　　　C.②③④　　　D.⑤⑥ 5．【2015年中考湖北省宜昌市卷8题】“叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分显示的颜色分别是（ ） A.蓝色 蓝色 B.蓝色 黄白色 C.黄白色 黄白色 D.黄白色 蓝色 6 2014·威海学业考 下面是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图,请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题。 1 在实验一中,快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体,发生的现象是 ,由此可以得出的结论是_______________________________________。 2 在实验二中,绿色植物必须预先经过的处理是 。将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后,各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液,观察到变蓝的是____________________ __________装置中的叶片,由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要 。 3 综合上述两个实验的结论可知,绿色植物在生物圈中的作用之一是 ;根据实验二的原理可知,要提高大棚蔬菜的产量,可采取的措施是___________________________。 7. 2014·淄博学业考 对农作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指导农业生产。下图是某研究小组在大棚内种植番茄进行相关实验所测结果。请据此回答: 1 图甲是密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度变化情况,其中表示番茄进行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳的是曲线　　　段,有机物在　　　时积累得最多。 2 从图乙可以看出,与P点相比,Q点单株光合