京山小学促均衡实施方案.docVIP

京山小学“走基层 培师能 扶弱校 促均衡”活动 实施方案 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体，以资源共享、互助互动、优势互补为途径，以相互促进，共同提高为目的，开展校际之间的互助合作活动，共提升办学水平，全面提高教育教学质量。更新办学理念，优化教师队伍，提升教育质量，提高办学水平，努力探索一条有利于促进城乡义务教育均衡发展，打造人民满意的教育。 加强之间的交流与合作，以加快城乡教育一体化进程为抓手，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，形成城乡学校长期学习交流的机制，以学校管理、教学研究、工作三个层面为主要平台，通过互动交流，听课研讨，专题讲座，为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台，学生结对子成长等，促进校管理层次提升，教师业务能力增强，学生健康成长，努力创建群众满意的学校。（一）业务能力和教学水平管理工作交流（领导交流） 将学校的发展规划、办学思路、教育教学管理制度、教师培养培训、学生管理、少先队活动等通过联合举办专题报告会、座谈会、学校网站交流等形式进行推介交流，相互提高学校管理水平。 教学工作交流（教师交流） 教研组交流：相应教研组组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究；另一方面以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究，促进学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。 骨干交流：相应骨干教师结对子，制定成长计划。积极互动，完成两次飞跃：一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，互访学习；深层次的跟班学习，课题研究，经验总结（或论文撰写）。 定期选派师德好、责任心强，教育教学水平高的骨干教师到学校上示范课、研讨课和进行听课活动，指导和诊断课堂教学。学校听课、观摩学习，上探索实践课。组织教师开展各类联谊活动，如两校文艺联欢活动，篮球、乒乓球、拔河等体育友谊比赛，书画、朗诵等比赛活动学生交流 主要由少先队大队部牵头，通过城乡学生结对子、文艺体育活动、综合素质展示、学科竞赛等形式促进学生相互学习，共同提高。管理工作交流（1．领导重视，加强管理。高度重视此项活动，及时成立领导小组，统一思想，加强宣传，校长挂帅，安排专人负责，确保活动实效。 2精心筹划，认真实施。在认真调研的基础上，认真制定工作方案。按照相关要求，进一步细化活动内容、方法、步骤、人员安排、措施要求3．严密组织，保证质量。以提高学校的管理水平和教育质量为核心，有计划地严密组织每次活动。开展活动应常态化，杜绝一阵风，搞形式主义；学校领导小组要加强此项活动的督察工作，定期了解运作情况，及时发现问题，并督促整改，确保活动扎实有效地开展，并认真做好活动记录(文字、图片、影像)，以便总结交流。