九年级数学上册 2.2 用配方法解二次项系数为1的一元二次方程（第1课时）学案 （新版）北师大版.docVIP

用配方法求解一元二次方程 第1课时　用配方法解二次项系数为1的一元二次方程 【学习目标】 1会用开平方法解形如 x＋m ＝n n≥0 的方程． 2理解一元二次方程的解法——配方法． 3会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程． 【学习重点】 会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程． 【学习难点】 用配方法解二次项系数为1的一元二次方程的一般步．情景导入　生成问题 1如果一个数的平方等于4则这个数是 2．已知x2＝9则x＝ 3．填上适当的数使下列等式成立． 1 x＋12x＋＝ x＋6 ；x－6x＋＝ x－3 自学互研　生成能力 知识模块一　探索用配方法解二次项系数为1的一元二次方程的方法 先阅读教材议一议”的内容．然后完成下列问题： 1一元二次方程x＝5的解是＝＝－ 2．一元二次方程2x＋3＝5的解是＝1＝－1． 3一元二次方程x＋2x＋1＝5左边配方后得 x＋1 ＝5此方程两边开平方得＋1＝±方程的两个根为＝－1＋＝－1－ 用配方法解二次项系数为1的一元二次方程的一般步骤是： 以解方程x－2x－3＝0为例 1移项：将常数项移到右边得：－2x＝3； 2配方：两边同时加上一－2x＋1＝3＋1再将左边化为完全平方形式得： x－1 ＝4； 3开平方：当方程右边为正数时两边开平方得：x－1＝±2 注意：当方程右边为负数时则原方程无解 ； 4化为一元一次方程：将原方程化为两个一元一次方程得：x－1＝2或－1＝－2； 5解一元一次方程写x1＝__3__＝－1． 归纳结论：通过配成完全平方式的方法将一元二次方程转化成 x＋m ＝n n≥0 的形式进而得到一元二次方程的根这种解一元二次方程的方法 解答下列各题： 1．填上适当的数使等式成立． 1 x＋4x＋x＋ 2； 2 x－10x＋＝ x－ 2. 2．用配方法解方程：x＋2x－1＝0. 解：①移项得x＋2x＝； 配方得x＋2x＋1＝1＋1即 x＋ 2＝2； 开平方得x＋＝，即x＋＝或x＋＝－； 所以x＝－1＋；x＝－1－ 典例讲解：解x2＋8x－9＝0.解：可以把常数项移到方程的右边得：x＋8x＝9.两边都加4 一次项系数8的一半的平方 得：即x＋8x＋4＝9＋4即 x＋4 ＝25.两边开平方得：x＋4＝±5即x＋4＝5或x＋4＝－5.所以x＝1＝－9. 对应练习： 1解下列方程： 1 x－10x＋25＝7； 2 x－14x＝8； 3 x＋3x＝1; 4 x＋2x＋2＝8x＋4. 2用配方法解方程x－2x－1＝0时配方后得的方程为 x＋1 ＝0　　． x－1 ＝0　　． x＋1 ＝2　　　．x－1 ＝2 3方程 x－2 ＝9的解是 ＝5＝－1 ．＝－5＝1 ＝11＝－7 ．＝－11＝7 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 知识模块一　探索用配方法解二次项系数为1的一元二次方程的方法 知识模块二　应用配方法求解二次项系数为1的一元二次方程 检测反馈　达成目标 1用配方法解方程x＋4x－5＝0则x＋4x＋＝5＋所以x＝＝－5． 2若三角形的两边长分别是6和8第三边的长是一元二次方程 x－8 ＝4的一个根则此三角形的周长为20或24． 3下列解方程的过程中正确的是 ＝－2解方程得x＝± x－2 ＝4解方程得x－2＝2＝4 x－1 ＝9解方程得4 x－1 ＝±3＝＝ 2x＋3 ＝25解方程得2x＋3＝±5＝1＝－4 4若a是△ABC的三条边且a＋b＋c＋50＝6a＋8b＋10c试判断这个三角形的形状． 解：∵a＋b＋c2＋50＝6a＋8b＋10c a2－6a＋9 ＋ b－8b＋16 ＋ c－10c＋25 ＝0 a－3 ＋ b－4 ＋ c－5 ＝0又∵ a－3 b－4 c－5 －3＝0－4＝0－5＝0＝3＝4＝5＋b＝3＋4＝25＝c是直角三角形． 课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存________________________________________________________________________ 1