九年级数学上册 5.2 画简单几何的三视图（第2课时）学案 （新版）北师大版.docVIP

画简单几何的三视图 【学习目标】 1会画直三棱柱和直四棱柱的三种视图． 2能根据几何体的俯视图尝试画出它的主视图和左视图． 【学习重点】 知道画 【学习难点】 知道画物体三种视图的规则明确视图中实线和虚线的含义体会简单几何体三种视图之间的相互关系情景导入　生成问题 1请你找出下列物体所对应的主视图 2画出下列几何体的三种视图： 自学互研　生成能力 先阅读教材－138页的内容然后完成下面的填空： 1如图画一个物体的三视图时应画出主视图主视图下面画俯视图主视图右面画左视图． 2主视图反映物体的左右长度和上下高度俯视图反映物体的左右长度和前后宽度左视图反映物体的上下高度和前后宽度因此在画三视图时主、俯视图要做到长对正主、左视图要高平齐左、俯视图要宽相等； 3在画视图时看得见部分的轮廓线要画成实线看不见部分的轮廓线要画成虚线． 内容： 一 绘制三棱柱的三视图 如右图出示一个三棱柱 最好有实物模型 1提问：你能想象出这个正三棱柱的主视图、左视图和俯视图吗？你能画出它们吗？ 2小亮画出了这个几何体的三视图你同意他的画法吗？ 3你所画的主视图与俯视图中有哪些部分对应相等？主视图与左视图中有哪些部分对应相等？左视图与俯视图呢？ 目的：使学生掌握三棱柱三视图的画法．首先引导学生观察并想象怎样画出空间立体图形的三视图在收集学生有价值的资源的基础上讨论给出小亮画的三视图归纳总结正确的画法在此基础上让学生展示讨论问题3引导学生体会三视图的关系及规范画法的好处． 结论： 1 三2 如何画一个几何体的三种视图？ 顺序和位置 ：应先确定主视图的位置画出主视图然后在主视图的下面画出俯视图在主视图的右面画出左视图． 二 直四棱柱三种视图的画法． 1．如右图出示一个四棱柱 最好有实物模型 ； 2先由学生想象然后动手画出四棱柱 3．以小组为单位交流四棱柱的三视图看看谁画的最正确并派代表向全班展示说明画四棱柱三种视图的注意事项． 目的：使学生掌握四棱柱三种视图的画法和注意事项．采用上述设计是为了在学生已经学习了三棱柱三视图的画法和注意事项的基础上类比学习四棱柱三种视图的画法． 注意事项： 1 看不见的棱应用虚线看得见的棱用实线边框都是实线； 2 主视图中两条虚线应与俯视图中四边形3 左视图中间的实线与左边实线的距离应等于俯视图中两条虚线间的距离； 4 在画图时最好先画俯视图再根据俯视图画主视图和左视图． 对应练习： 1如图所示的零件的左视图是 2．如图所示的几何体的俯视图是 B 3．一个圆柱体钢块正中央被挖去了一个长方体孔其俯视图如图所示则此圆柱体钢块的左视图是 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2．各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 知识模块　探索画简单几何体视图的规则 检测反馈　达成目标 1如图所示该几何体的俯视图是 2．如图是由三个相同的小正方体组成的几何体该几何体的俯视图是 ,C ,D 3．将两个长方体如 ,B ,C ,D 4．关于如图所示的正六棱柱的视图 主视图、左视图、俯视图 画法错误的是图中的 5．画出下列几何体的三视图． 解： 课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________ 1